増築で図書館を学校の中心に据え、多様な学びを支える教育環境の整備

事例概要

かほく市では、旧3町の合併後、市内小中学校の老朽化が課題となっていた。かほく市立七塚小学校は明治6年（1873年）に開校。昭和42年（1967年）に建設された校舎をはじめ、築40年以上の建物が全体の約8割を占めていたことから、建設時期や老朽化の状況が近い外日角小学校とともに長寿命化改修が実施された。計画にあたっては、先行して実施していた外日角小学校の改修の知見を生かしながら、七塚小学校の計画が進められた。
かほく市は平成28年度（2016年度）から石川県内で先駆けてコミュニティ・スクールを導入し、「地域総がかりで子どもたちを育てる」学校づくりを推進している。校舎改修にあたっては、基本設計に先立ち、学校運営協議会において4回にわたり地域住民との意見交換を実施。区長や子ども会、PTAなど地域を代表する委員から、図書館を玄関正面の学校の中心に配置することや、災害時を見据えて家庭科室を地域が利用しやすい場所に配置することなどの意見が寄せられた。
こうした要望を既存校舎の改修のみで実現することは難しかったため、改修に加えて、L字型の既存校舎と体育館で囲まれた部分に校舎を増築し新たな空間を整備した。増築部分の1階には図書館を中心に、多目的ホールや家庭科室を配置。家庭科室を体育館に隣接させることで、災害時には避難所としても利用しやすい設計としている。
また、増築によって教室面積を広げ、ゆとりある学習環境を確保するとともに、南側の校舎への渡り廊下を新設し、これまで課題であった校舎間や特別教室への移動動線を改善した。
また、改修前から使われていた木製の手すりを残したほか、玄関前タイルの色彩を踏襲した木壁を採用するなど、既存校舎の記憶を継承しながら改修を実施。学校が長年育んできた風景や愛着を残しつつ、機能改善や教育環境の充実、防災機能の向上、地域との連携に配慮した学校施設を実現した。

事例ポイント１

学校の中心機能となる図書館や多目的ホールを増築

増築部分の1階には、児童用玄関正面に吹き抜けのエントランスホール、その奥に図書館を配置。さらに周辺に多目的ホール、会議室、家庭科室、PC室を集約し、調べ学習やグループワークなど、多様な学習活動に対応できる環境を整備した。
コミュニティ・スクールとして地域人材による授業も行われる七塚小学校では、外部講師の授業を受けた後、図書館で調べ学習を行ったり、多目的ホールや会議室でグループごとにプレゼンテーションをまとめたりと、一連の学習活動をこのエリアで展開できる設計となっている。図書館や各部屋に大きなガラス開口を設けることで視線が通る一体的な学習環境を形成。学習内容や人数に応じて柔軟に場所を使い分けられるほか、教員が児童の活動を見守りやすい配置となっている。

スムーズな学校内動線を確保

L字型校舎の内側に図書館や多目的ホールなど学校の中心機能とメイン階段を増築することで、校内動線を改善した。さらに、これまで1階を経由する必要があった校舎間に2・3階の渡り廊下を新設したことで、普通教室から南校舎にある特別教室への移動がよりスムーズになっている。

事例ポイント2

ゆとりある教室と連携空間で多様な学びや交流を促進

増築や教室配置の見直しにより、普通教室を従来の廊下面積を取り込んだゆとりある空間へと改修した。また、特別教室を普通教室へ転用した教室では、十分な面積を確保し、こちらもゆとりある学習環境を実現している。教室にゆとりが生まれたことで、新JIS規格の机を配置するとともに、教室内にロッカーや収納スペースも確保している。教室内だけでなく、廊下側の壁面にもOSBボードを採用し、児童の作品や学習成果を日常的に掲示できる環境とした。
教室前のオープンスペースは、調べ学習やグループ活動などに活用できる連携空間として整備したが、その他にも給食の配膳や作品展示など、幅広く利用されている。教室と廊下を仕切る壁面に大きな開口を設け、視線が通る明るく開放的な学習環境を実現した。