中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会審議経過報告
平成18年2月13日
文部科学省
- 1 教育課程をめぐる現状と課題
（1）学校教育の目的 （2）現行の学習指導要領の考え方 （3）現行の学習指導要領下の学校教育の状況と検討課題 ア 子どもの学力と学習状況 イ 子どもの心と体の状況 ウ 社会の各分野からの要請 エ 学校教育に対する国民の意識 （4）学校や教育行政の在り方についての検討課題 （5）学校の役割と家庭・地域・社会の役割
- 2 教育内容等の改善の方向
（1）人間力の向上を図る教育内容の改善 1 基本的な考え方 ア 言葉や体験などの学習や生活の基盤づくりの重視 イ 確かな学力の育成 ウ 子どもの社会的自立の推進 エ 社会の変化への対応 2 具体的な教育内容の改善の方向 1） 国家・社会の形成者としての資質の育成等 ア 国家・社会の形成者としての資質の育成 イ 豊かな人間性と感性の育成 ウ 健やかな体の育成 2） 国語力、理数教育、外国語教育の改善 ア 国語力の育成 イ 理数教育の改善 ウ 外国語教育の改善 3） 総合的な学習の時間などの改善 ア 総合的な学習の時間の改善 イ 中学校における選択教科 ウ 部活動の取扱い （2）教育課程の枠組みの改善 1 指導方法、授業時数の見直し等 ア 指導方法の改善 イ 授業時数の見直し 2 発達や学年の段階に応じた教育課程編成や指導の工夫 3 学校週5日制の下での学習機会の拡充
- 3 学校教育の質の保証のためのシステムの構築
（1）基本的な考え方 （2）学校教育の質の保証 ア 学習指導要領における到達目標の明確化 イ 情報提供その他の基盤整備の充実 ウ 教育課程編成に関する現場主義の重視 エ 教育成果の適切な評価 オ 評価を踏まえた教育活動の改善 （3）教育行政の在り方の改善
- 審議経過報告（概要）
［参考資料1］ （1）今後の初等中等教育改革の推進方策について（諮問）（平成15年5月15日） （2）教育課程部会における検討課題について （3）教育課程部会の検討体制 （4）中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会委員 （5）教育課程部会のこれまでの検討状況 ［参考資料2］ 【学習指導要領】 （1）学習指導要領について （2）教育課程に関する法制 （3）現行学習指導要領のねらい （4）学習指導要領の変遷 （5）学習指導要領の一部改正（平成15年12月）のポイント 【子どもの学習状況】 （6）PISA調査とTIMSS調査の概要 （7）PISA2003の結果の概要 （8）TIMSS2003の結果の概要 （9）国際的な学力調査における我が国の児童生徒の課題 （10）平成15年度小・中学校教育課程実施状況調査分析結果のポイント 【子どもの心と体の状況】 （11）子どもの生活習慣 （12）児童生徒の問題行動等 （13）運動能力の推移 【学校教育についての意識】 （14）学校教育についての意識 【教育内容等の改善等】 （15）総合的な学習の時間についての意識 （16）学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果概要
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教育課程課教育課程企画室
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