戻る
資料２

看護学教育の在り方に関する検討会

報      告（案）



平成１６年      月      日


「看護学教育の在り方に関する検討会報告書」構成案

     はじめに
1    検討の趣旨
１） 看護実践能力を取り上げた経緯と考え方
２） 前検討会報告から提示された課題
３） 本報告の意義
2    到達目標を示すにあたっての学士課程における看護学教育の特質
１） 保健師・助産師・看護師に共通した看護学の基礎を教授する課程であること
２） 看護生涯学習の出発点となる基礎能力を培う課程であること
３） 創造的に開発しながら行う看護実践を学ぶ課程であること
４） 人間関係形成過程を伴う体験学習が中核となる課程であること
５） 教養教育が基盤に位置づけられた課程であること
3    卒業時到達目標とした「看護実践能力」の構成と卒業時到達度
１） ヒューマンケアの基本に関する実践能力
２） 看護の計画的な展開能力
３） 特定の健康問題を持つ人への看護実践能力
４） ケア環境とチーム体制整備能力
５） 実践の中で研鑽する基本能力
4    看護実践能力の到達度評価
１） 卒業時到達度評価の必要性
２） 評価の実施に向けた教育課程の見直し
３） 教育課程の見直しによる評価のための科目設定
４） 評価の方法について
５） 大学同士の連携・協働による到達度評価の体制整備
5    今後の課題（未）
   おわりに（未）
資   料（未）
１． 学士課程における保健師・助産師・看護師育成の経過と現状
２． 看護系大学の教養教育の現状と課題
３． 卒業時に期待される看護実践能力育成の教育内容
（日本看護系大学協議会看護実践能力検討委員会より）



ページの先頭へ