能登で出会い、能登で挑む　地域とともに未来を拓く石川県立能登高等学校「魅力化プロジェクト」

石川県の能登町にある能登高校には、今、全国各地から生徒が集まっています。
人口約13,000人の小さな町にある高校ですが、
① 全国から高校生が集う「能登高留学」
② 地域全体を学びのフィールドにした探究学習
③ 石川県内唯一の水産コースをはじめとする実践教育
④ 個別指導、公営塾などによる学力向上と進路実現への手厚い支援
といった特色ある学びを展開しています。

そして、その学びを支えているのが、高校・行政・地域が一体となって進める「能登高校魅力化プロジェクト」です。

教室の中だけでは得られない学びと、多様な人々との出会いを通して、生徒一人ひとりが自分の可能性に挑戦できる環境が、ここにはあります。

本校が実施する「能登高留学」により、町外・県外を問わず全国から生徒を受け入れています。2026年については全国13都府県50中学校から生徒が集まっており、全校生徒172人のうち29人が県外出身者です。 全国から集まる仲間が、高校に新しい風を吹き込む

能登高留学の大きな魅力の１つは、全国から集まる仲間との出会いです。

留学制度には、高校3年間を能登高校で過ごす「3年留学（地域みらい留学）」と、高校2年生の1年間を過ごす「高2留学（地域高2留学）」があります。住民票を移す必要がなく、全国どこからでも本校で学ぶことができます。

新しい環境で挑戦したい―そんな思いで能登にやって来る生徒（留学生）たちには、行動力や強い意志があります。そんな仲間との出会いは、地元生徒にとっても大きな刺激になります。これまで当たり前だと思っていた地域の魅力を再発見したり、新しい価値観に触れたりすることで、自分自身の可能性を広げるきっかけになっています。一方で、留学生たちにとっても能登は特別な場所です。豊かな自然や温かい地域コミュニティに支えられながら、自分のやりたいことに思いきり挑戦できる環境があります。地元生徒、留学生、それぞれに相乗効果を生み出しています。

また、高校には寮が併設されており、留学生は共同生活を送りながら高校生活を過ごします。仲間との日常を通して協調性やコミュニケーション力を育み、安心して生活できる環境が整っています。

本校には、大都市圏の高校では得難い学びがあります。自然豊かな「日本の原風景」が残る地域全体がキャンパスとなり、様々な地域の大人に囲まれながら、自分らしい未来に向かって挑戦することができます。

「自分を変えたい」「本気で何かに打ち込みたい」「新しい世界に飛び込みたい」―そんな思いを持つ高校生にとって、能登高校は新たな一歩を踏み出すことができる場所です。

「自分が主役になれる3年間」
これが「能登高留学」の大きな魅力です。

地域での学びや能登高留学、生徒一人ひとりの挑戦を支えているのが、高校・行政・地域が一体となって進める「能登高校魅力化プロジェクト」です。

本校が所在する能登町は、自然豊かな里山里海に囲まれ、あばれ祭をはじめとするキリコ祭りなどの伝統文化が受け継がれる町です。

なぜ、この町では高校を中心にこれほど多くの人が関わり、生徒たちを支えているのでしょうか。その背景には、「能登高校を未来へつなぎたい」「生徒と町の未来をともにつくりたい」という地域全体の強い思いがあります。

「能登高校を絶対になくしてはいけない」危機感から始まった挑戦

近年、少子高齢化による人口減少が進み、奥能登地域の高校再編・統廃合の中で、本校は町内唯一の高校となりました。

そんな中、行政や地域には、「能登高校を絶対になくしてはいけない」という強い危機感がありました。高校がなくなれば、若者が地域から離れ、地域の活力も失われていく。つまり、高校の存続は地域の未来そのものに関わる課題だったのです。

本校が開校した2009年には、高校・行政・地域が連携して「能登高校を応援する会」が設立され、主に資金面から高校を支えていただきました。そして2016年、「能登高校魅力化プロジェクト」が始動しました。「魅力」の捉え方は人それぞれ異なります。だからこそ、多様な視点を受け入れながら能登高校の新たな価値を創り出していきたい。そのような願いが、このプロジェクトの名前には込められています。

以来、プロジェクトは進化を続けています。高校・行政・地域が垣根を越えて連携し、今では町ぐるみで高校生の学びと成長を支える取組へと発展しています。「能登高校魅力化プロジェクト」は、町一体となってともに未来をつくる、持続可能なまちづくりの挑戦でもあるのです。

地域を学ぶだけじゃない　自ら実践し、社会とつながる探究学習

本校の「総合的な探究の時間」の授業は一味違います。

普通科・地域産業科のすべての生徒が、高校3年間を通して地域と関わりながら学び、自ら問いを立て、課題解決に挑戦します。1年次に興味・関心のあるテーマを見つけ、探究をスタート。2年次にかけてじっくりと探究活動に取り組み、3年次には、これまでの学びを自分の進路や将来の生き方と結び付けながら探究を深めていきます。

探究テーマは実にさまざまです。部活動のパフォーマンス向上を研究するチームもあれば、祭りの担い手不足という地域課題に向き合うチームもあります。能登の魅力を発信するツアーを企画したり、能登半島地震後の地域を応援するために駅弁を開発・販売したりしたこともありました。

この学びを支えているのが、高校と地域をつなぐ「地域・教育魅力化コーディネーター」の存在です。教員とともに「総合的な探究の時間」の授業設計を担い、「高校と地域のハブ」として、地域の事業者や行政、住民の方々と高校を結ぶ役割を果たします。地域で活躍する大人が授業やプロジェクトに参加することで、生徒たちは教室の外にも多くの学びの機会を得ています。

この探究学習で最も特徴的なのは、「考えて終わり」ではなく、「実際に行動して学ぶ」こと。生徒たちは企業や地域団体との交渉、企画立案、運営、振り返りまでを主体的に行います。うまくいかなかったり、失敗したりすることがあっても、教員やコーディネーター、高校魅力化スタッフ、地域の大人たちと対話を重ねながら改善を繰り返し、より良いプロジェクトへと磨き上げていきます。こうした経験を通して、生徒たちは課題発見力や行動力、論理的思考力、コミュニケーション能力等を身に付けていきます。

実際に生徒からは、「失敗を恐れなくなった」、「自分に自信が持てるようになった」、「相手の立場を考えることの大切さが分かった」といった声が聞かれます。また、「地域には頼れる大人がたくさんいる」、「自分のやりたいことを地域で実現できる」と感じる生徒も多く、挑戦する意欲につながっています。

近年では、この探究の時間を通じて培った経験や実績を総合型選抜などで活かし、国公立大学や難関私立大学へ進学する生徒も増えています。探究学習が、生徒一人ひとりの未来を切り拓く力になっているのです。

たとえ進学や就職で一度能登を離れることになっても、この学びを通して能登への愛着や当事者意識を持ち続けてほしいと考えています。能登の魅力や課題を深く理解したうえで、それぞれの場所へ羽ばたき、将来様々な形で能登と関わり、地域の未来を考え行動できる人になってほしい。私たちが目指しているのは、そのような卒業生を一人でも多く育てることです。

地域には、人生の先生がいる　多彩な地域人材との出会い

さらに、2022年から毎年1回開催している「地域の探究実践者と語る会」では、県内で活躍する実践者と生徒が直接対話し、多様な価値観や生き方に触れています。授業とは別で開催される地域学講座「鳳雛ゼミ」では、地域の大人や大学生等とともに地域課題について学び、未来について考える機会も設けています。

こうした取組を通して、生徒は地域で活躍する大人から学び、地域の大人は高校生を未来のパートナーとして捉えるようになりました。高校と地域がともに成長する相思相愛の関係性が生まれていることも、本校の大きな魅力です。

漁業も、農業も、ビジネスも　能登だからできる実践教育

本校には、普通科に加えて、農業・水産・ビジネスを実践的に学べる「地域産業科」があります。なかでも水産分野を学べるコースを持つ高校は、石川県内で本校のみ。能登町は古くから日本有数の漁港を要する「海の町」で、豊かな海洋資源に恵まれ、水産業を営んできた歴史があります。海を舞台に、生徒たちは操船技術や水産資源、食品衛生、マリンスポーツなどを学びます。高校のすぐ近くに広がる里海そのものが教室であり、学びのフィールドです。県内唯一の水産コースを持つ高校として、地域に根ざした人材育成と海洋教育の拠点としての役割を担っています。さらに、県内の水産試験場や大学の臨海実験施設、漁協などとも連携し、水産のスペシャリストから直接学べる環境が整っています。

卒業後は、水産・海洋分野を学べる大学や専門学校への進学だけでなく、漁業や水産加工業など幅広い分野で活躍しています。本校では、”海・船・食”などを幅広く学ぶ中で、高校入学後に自分の興味や将来の目標を見つける生徒も少なくありません。

また、地域産業科の魅力は、水産だけではありません。農業・水産・ビジネスの3コースが連携し、それぞれの学びを組み合わせた実践的な学習も進めています。例えば、生産者が育てた農産物や水産物を、ビジネスの視点から商品化・販売する取組、いわゆる「第六次産業」を実践的に学びながら、能登町の地域産業の課題や可能性について理解を深め、将来の地域産業を担う人材の育成を行っています。

能登町には放課後、大学受験に対応する民間運営の塾がないことから、能登高校の生徒の学力向上や進学意欲の醸成を目的に、能登町が公営塾「まちなか鳳雛塾」を設置しています。大学進学を目指す生徒が、質の高い学習支援を受けられる環境を整えるとともに、保護者の経済的負担の軽減にもつながっています。

塾には、地域おこし協力隊制度を活用して着任した学習指導スタッフや教育魅力化コーディネーターなど、多様なバックグラウンドと経験を持つ人材が集まっています。また、本校の卒業生がオンラインで学習支援を行うこともあり、これによって、高校卒業後も地域とのつながりが続いています。

さらに、校長、教員、町役場職員、学習指導スタッフ、コーディネーターが定期的に情報交換を行い、生徒一人ひとりの目標や学習状況に合わせた支援を実施しています。高校と塾、そして行政が連携して生徒を支える体制は、能登町ならではの大きな特徴です。

学習指導ではICT教材も活用しながら、生徒の希望進路や理解度に応じた個別最適な学びを実現しています。その成果として、年々、進学実績にも結び付いています。また、まちなか鳳雛塾は学力向上の場としてだけでなく、高校生が安心して過ごせる放課後の居場所としての役割も担っています。

2024年1月1日、大きな地震と津波が能登半島を襲い、能登町でも震度６強の強い地震を観測しました。一瞬にして日常が大きく変わり、家屋の倒壊に加え、道路の寸断や停電、断水などが発生し、大きな被害を受けました。

地震直後は通信環境も不安定となり、安否確認が困難になりました。そんな中、教員は生徒の自宅や避難所を一軒一軒訪ね歩き、安否確認を実施しました。顔を合わせた生徒たちは、ほっとした表情を見せ、高校とのつながりが大きな安心につながっていることを実感しました。

当時の3年生は、大学入学共通テストを目前に控えた大切な時期でした。避難所で不安を抱えながらも勉強を続ける生徒もおり、教員や高校魅力化スタッフは一人ひとりに寄り添いながら励まし、学習支援を続けました。その結果、多くの生徒が困難を乗り越え、希望する進路を実現することができました。

また、1・2年生も、主体的に避難所運営に携わったり、能登高校の視聴覚室に作られた小学生等の子どもたちの遊び場運営を手伝ったりと、自分たちにできる行動を考え、実践してくれました。

感謝の思いを筆に込めて

地震後、全国から多くの支援が寄せられたことで、本校は比較的早い段階で復旧することができました。そして生徒たちは、支援を受けるだけでなく、「感謝を行動で返したい」という思いを持つようになりました。

その象徴の一つが、書道部による作品制作です。書道部の生徒が自ら発案し、「復興再生」の書を制作しました。断水の影響で水道水が使えない中、溶かした雪で道具を洗いながら作品を完成させました。作品は現在も能登町役場に展示されており、今でも町民や支援くださる方々を勇気づけ、多くの人の心を支えています。

能登高校の特色ある学びは、校長、教員、町役場の職員、コーディネーター、高校魅力化スタッフ、地域の事業者や住民の方々など、多くの人々の協力によって支えられています。

「能登高校魅力化プロジェクト」が始まった頃には、教員とコーディネーターが毎晩のように語り合い、能登高校での教育の在り方を模索してきました。現在も定期的に情報共有や意見交換を重ねながら、生徒一人ひとりの未来を見据えた教育に取り組んでいます。

こうした立場の違う人々が能登高校のステークホルダーとして同じ方向を向き、協働しながら、高校を支えています。

能登町は人口減少という課題に直面しています。しかし、その一方で、豊かな里山里海の自然があり、人と人との温かいつながりがあります。そして、「子どもたちと町の未来を応援したい」と本気で考える大人たちがいます。

本校には、自分の興味や可能性と出会い、挑戦できる環境あります。能登町で、地域と関わりながら学ぶ3年間は、自分自身の未来を考える時間であると同時に、人口減少と科学技術の著しい変化が進む日本社会がこれから向き合う課題を最前線で学ぶ時間にもなります。

全国から、そして世界中から、「能登高校で学びたい」と願う生徒たちがさらに増え、この地に集う学校へ。校長をはじめ教員、そして能登高校を支える多くの人々が、その未来を心から願いながら、「君だけの花を咲かせる場所」として、日々挑戦と学びづくりを続けています。

※本記事の情報は取材時点(2026年８月)のものです。