1．日時

平成28年2月5日（金曜日）　17時00分～19時00分

2．場所

文部科学省　東館15階　15F特別会議室
東京都千代田区霞が関3-2-2

3．議題

1. 理科において育成すべき資質・・能力について
2. アクティブ・ラーニングの三つの視点を踏まえた、資質・能力の育成ために重視すべき理科の指導等の改善充実の在り方について
3. 現行学習指導要領における現状と課題について
4. その他

4．配付資料

• 資料1-1　理科ワーキンググループ（第3回）における主な意見
• 資料1-2　理科ワーキンググループ（第1回～第3回）における主な意見（現状における課題関係）
• 資料2　今回御議論いただきたい事項について
• 資料3　理科の内容における主な見方の整理例（案） （PDF:51KB）
• 資料4　アクティブ・ラーニングの三つの視点を踏まえた、資質・能力の育成のために重視すべき理科の指導のプロセス（案）【たたき台】 （PDF:138KB）
• 資料5　幼・小・中・高等学校を通じた理科教育のイメージ（案） （PDF:168KB）
• 資料6　小・中・高を通じて理科において育成すべき資質・能力 （PDF:146KB）
• 資料7　理科に関する資料 （PDF:275KB）
• 資料8（1）　情報に関する資質・能力について（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
• 資料8（2）　情報に関する資質・能力についての参考資料（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
• 資料8（3）　現行学習指導要領における情報に関する主な記述（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
• 資料8（4）　健康・安全等に関する育成すべき資質・能力について（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
• 資料8（5）　健康・安全等に関する参考資料（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
• 参考資料1　教育課程部会　理科ワーキンググループ委員名簿
• 参考資料2-1　資質・能力育成の観点から観察と実験の切り分けの必要性等（小林辰至委員提出資料） （PDF:368KB）
• 参考資料2-2　理科教科書に掲載されている観察・実験等の事象（問題）の違いによる問題解決のパターン（小林辰至委員提出資料） （PDF:54KB）
• 参考資料3　アクティブ・ラーニングの三つの視点を踏まえた、資質・能力の育成のために重視すべき理科の指導のプロセス（筒井和幸委員提出資料） （PDF:105KB）

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