外国語活動・外国語科授業を観る

Youtubeチャンネルmextchannel「外国語教育はこう変わる！」動画

学習到達目標に関する動画

Can-Doリスト形式の学習到達目標とその活用

小学校の外国語教育はこう変わる！②～Small Talkの進め方～

小学校の外国語教育はこう変わる！⑤～題材の導入の仕方～

小学校の外国語教育はこう変わる！⑧～児童の意欲を高めるゴール設定の在り方～

なるほど！小学校外国語②読むこと　書くこと

【なるほど！なっとく！小学校外国語（1）】教科指導の留意点

言語活動に関する動画

言語活動を通して、「話すこと[発表]」における資質・能力を高める～個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図りながら～

言語活動を通した指導の充実に向けて～ALTとのティーム・ティーチングで大切にしたいこと～

「言語活動を通して」指導するとは？～宮崎県延岡市立旭小学校　長谷寛子教諭と６年生の授業を通して～

「端末及び学習者用デジタル教科書の活用の在り方」に焦点を当てた授業（前編）～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的充実を求めて　※後編、及び解説は概要欄からご覧ください

「書くこと」の細かなステップを踏んだ指導の在り方に焦点を当てた授業　～初歩の指導の在り方～　※解説を概要欄からご覧いただけます

「書くこと」の細かなステップを踏んだ指導の在り方に焦点を当てた授業　～基礎の指導の在り方～　※解説を概要欄からご覧いただけます

「言語活動を通して」の具体～大分県佐伯市上堅田小学校　第６学年　外国語科　Unit 5 What country do you want to visit? ～

「言語活動を通して」指導する際のデジタル教科書の効果的な活用の具体

言語活動を通した指導（授業編）①「修学旅行の行き先を校長先生にプレゼンしよう」

言語活動を通した指導（解説編）①「修学旅行の行き先を校長先生にプレゼンしよう」

小学校の外国語教育はこう変わる！①～前編（授業）～

小学校の外国語教育はこう変わる！①～後編（対談）～

【再掲】小学校の外国語教育はこう変わる！②～Small Talkの進め方～

小学校の外国語教育はこう変わる！④～言語活動の進め方及び、読むこと・書くことの指導の在り方～

【再掲】小学校の外国語教育はこう変わる！⑤～題材の導入の仕方～

小学校の外国語教育はこう変わる！⑥～やり取りの進め方～

小学校の外国語教育はこう変わる！⑦～Small Talkの進め方～

【再掲】小学校の外国語教育はこう変わる！⑧～児童の意欲を高めるゴール設定の在り方～

なるほど！小学校外国語①言語活動

【再掲】なるほど！小学校外国語②読むこと　書くこと

【なるほど！なっとく！小学校外国語（1）】教科指導の留意点

【なるほど！なっとく！小学校外国語(3)】授業づくりのポイント

5年生外国語科 「マリアさんに伝えよう、日本の良さを」（第4時間目／8時間）

学校全教職員で取り組む小学校外国語教育

小中連携に関する動画

外国語教育における小中連携 必要性とポイント

教師の英語使用状況に関する動画

【再掲】【なるほど！なっとく！小学校外国語（1）】教科指導の留意点

パフォーマンステスト等に関する動画

なるほど！小学校外国語③学習評価

学習評価に関する動画

【再掲】なるほど！小学校外国語③学習評価

【なるほど！なっとく！小学校外国語（2）】学習評価

読むこと・書くことに関する動画

【再掲】「書くこと」の細かなステップを踏んだ指導の在り方に焦点を当てた授業　～初歩の指導の在り方～　※解説を概要欄からご覧いただけます

【再掲】「書くこと」の細かなステップを踏んだ指導の在り方に焦点を当てた授業　～基礎の指導の在り方～　※解説を概要欄からご覧いただけます

【再掲】小学校の外国語教育はこう変わる！④～言語活動の進め方及び、読むこと・書くことの指導の在り方～

【再掲】【なるほど！なっとく！小学校外国語（1）】教科指導の留意点

【再掲】5年生外国語科 「マリアさんに伝えよう、日本の良さを」（第4時間目／8時間）

ティーム・ティーチングに関する動画

【再掲】言語活動を通した指導の充実に向けて～ALTとのティーム・ティーチングで大切にしたいこと～

Youtubeチャンネルmextchannel「外国語教育はこう変わる！」動画

学習到達目標に関する動画

中学校の外国語教育はこう変わる！～前編（授業）～

中学校の外国語教育はこう変わる！～後編（対談）～

中学校の外国語教育はこう変わる！③～社会的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

中学校学習指導要領・学習評価の解説　前編

中学校学習指導要領・学習評価の解説　後編

言語活動に関する動画

言語活動を通した指導の充実に向けて～ALTとのティーム・ティーチングで大切にしたいこと～

「言語活動の設定の在り方　小中連携の視点から」全国学力・学習状況調査結果から考える中学校外国語科の指導において大切なこと　その１

「言語活動を通して指導する　小中連携の視点から」全国学力・学習状況調査結果から考える中学校外国語科の指導において大切なこと　その２

「話すこと」の指導のポイント　～令和５年度 全国学力・学習状況調査の結果を踏まえて～

教師の指導力向上に向けた実践例①～領域目標 話すこと［やり取り］～

教師の指導力向上に向けた実践例②～領域目標 話すこと［やり取り］～

教師の指導力向上に向けた実践例③～領域目標 話すこと［発表］～

「読むこと」と「書くこと」の領域統合の指導例

新しい言語材料の導入の仕方例

読むことの指導例～読んだ内容を伝えることを目的として読ませる指導例～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！～前編（授業）～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！～後編（対談）～

中学校の外国語教育はこう変わる！②～言語活動を通して、言語材料を学ぶ～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！③～社会的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

中学校の外国語教育はこう変わる！④～日常的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

中学校の外国語教育はこう変わる！⑤「統合的な言語活動の指導の工夫」

【再掲】中学校学習指導要領・学習評価の解説　前編

【再掲】中学校学習指導要領・学習評価の解説　後編

主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例～やり取りを重視した授業、ALTを活用した実践～

主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例～伝え合う内容を重視した授業、学習集団づくりが大切にされた実践～

社会的な話題について自分の考えをもち表現させる指導例

小中連携に関する動画

【再掲】「言語活動の設定の在り方　小中連携の視点から」全国学力・学習状況調査結果から考える中学校外国語科の指導において大切なこと　その１

【再掲】「言語活動を通して指導する　小中連携の視点から」全国学力・学習状況調査結果から考える中学校外国語科の指導において大切なこと　その２　　　　　　　　　

外国語教育における小中連携 必要性とポイント

中学校学習指導要領・学習評価の解説　前編

中学校学習指導要領・学習評価の解説　後編

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！②～言語活動を通して、言語材料を学ぶ～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！③～社会的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！④～日常的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！⑤「統合的な言語活動の指導の工夫」

【再掲】主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例～やり取りを重視した授業、ALTを活用した実践～

教師の英語使用状況に関する動画

【再掲】教師の指導力向上に向けた実践例①～領域目標 話すこと［やり取り］～

【再掲】教師の指導力向上に向けた実践例②～領域目標 話すこと［やり取り］～

【再掲】教師の指導力向上に向けた実践例③～領域目標 話すこと［発表］～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！②～言語活動を通して、言語材料を学ぶ～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！③～社会的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！④～日常的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！⑤「統合的な言語活動の指導の工夫」

【再掲】主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例～やり取りを重視した授業、ALTを活用した実践～

パフォーマンステスト等に関する動画

【再掲】中学校学習指導要領・学習評価の解説　前編

【再掲】中学校学習指導要領・学習評価の解説　後編

評価と一体化した指導に関する動画

【再掲】中学校学習指導要領・学習評価の解説　前編

【再掲】中学校学習指導要領・学習評価の解説　後編

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！③～社会的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

【再掲】主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例～やり取りを重視した授業、ALTを活用した実践～

【再掲】主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例～伝え合う内容を重視した授業、学習集団づくりが大切にされた実践～

生徒とのインタラクションに関する動画

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！②～言語活動を通して、言語材料を学ぶ～

【再掲】中学校の外国語教育はこう変わる！③～社会的な話題を聞いて、読んで、話す、書く～

【再掲】社会的な話題について自分の考えをもち表現させる指導例

【再掲】主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例～やり取りを重視した授業、ALTを活用した実践～

ティーム・ティーチングに関する動画

【再掲】言語活動を通した指導の充実に向けて～ALTとのティーム・ティーチングで大切にしたいこと～

 

Youtubeチャンネルmextchannel「外国語教育はこう変わる！」動画

学習到達目標に関する動画

高等学校の外国語教育はこう変わる！

言語活動に関する動画

ディスカッションの活動をとおして思考力・判断力・表現力等を高める

言語活動を通した指導の充実に向けて～ALTとのティーム・ティーチングで大切にしたいこと～

思考、判断し、表現するための仕掛け～理由や根拠を明確にして、考えを伝える発信力の育成～

読んで話して、書くことへ　～パラフレーズを意識させた発信力育成の授業～

先生は生徒の英語のモデル！先生のフィードバックを通して

読んだことから話すことへ

高等学校の外国語教育はこう変わる！（授業編）

高等学校の外国語教育はこう変わる！②～脱・文法訳読！「考えて読む」授業～

「話すこと[やり取り]」の言語活動を取り入れた「読むこと」の指導

「書くこと」の指導

ディベートで思考力・判断力・表現力を培い評価する英語の授業

英語ディベートで生徒が変わる

視覚教具を活用し段階的にディベートの要素を取り入れていく授業

技能統合的な言語活動で思考力・判断力・表現力を育成する授業

英語ディベートに向けた段階的な指導

英語ディベートの手法を活用した授業

学校教育と英語ディベート

「英語ディベートのすすめ」～統合的な活動を通して発信力の育成を目指す～

「読むこと」に関する授業の流れ

生徒の英語による発話を引き出す教師と生徒とのやり取り【インタビュー編】

生徒の英語による発話を引き出す教師と生徒とのやり取り【授業編】

教師の英語使用状況に関する動画

【再掲】ディスカッションの活動をとおして思考力・判断力・表現力等を高める

【再掲】高等学校の外国語教育はこう変わる！

パフォーマンステスト等に関する動画

【再掲】ディベートで思考力・判断力・表現力を培い評価する英語の授業

学習指導要領の趣旨の理解に関する動画

新学習指導要領の全面実施に向けた高等学校における外国語教育の在り方について

【再掲】ディベートで思考力・判断力・表現力を培い評価する英語の授業

ティーム・ティーチングに関する動画

【再掲】言語活動を通した指導の充実に向けて～ALTとのティーム・ティーチングで大切にしたいこと～