4．アメリカの大学における工夫

(1) University of Washington（Seattle）（ワシントン州立大学）

• 学生数：50,745（学部・大学院）
• 教員数：4,300（フルタイム教員），28,700（パートタイム教員及び職員）

＜大学側が示しているシラバスの項目例＞
- Course Content → 授業の内容
- Learning Objectives → 学生が修得する知識・技能 等
- Characteristics of Class Meetings → クラスの特長
- Logistics → 教員のコンタクトアワー，質問への対応
- Schedule of Topics and Readings → 講義トピック及び読み物のスケジュール
- Assignments, Projects, and Exams → 課題，試験等
- Inclusiveness → 障がい等のある学生への対応
- Integrity → 学生の倫理
- Responsibility → 教員・学生の双方の責任
- Expectations for Success → 学生への期待

(2) Drexel University（Pennsylvania）（ドレクセル大学）

• 学生数：23,500
• 教員数：928（フルタイム教員），962（パートタイム教員）

＜大学側が示しているシラバスの項目例＞
- Course Prefix and Number：科目識別番号
- Credit Hours：履修単位時間
- Official Course Title：科目の正式名称
- Instructor Name：教員の氏名
- Contact Information (Phone, E-mail, Website)：連絡先
- Office Hours, Location, Mailbox：面会可能時間
- Primary Contact Method：主なコンタクト手段
- Other Contacts：その他の連絡先（ＴＡ等）
- Required and Recommended Texts, Readings and Resources：必読書，推薦書等
- Required and Supplemental Materials and Technologies：その他の教材
- Course Description：科目の概要
- Course Purpose within a Program of Study：カリキュラム全体からみた科目の目的
- Statement of Expected Learning：期待される学修成果（3～8の測定可能なもの）
- Assessment: Alignment：評価（学修成果に沿ったもの）
- Assessment: Tools and Methods：評価の際の方法
- Drexel Students Learning Priorities：学生が身に付けるべき能力のうち何が身につくか
- Graded Assignments and Learning Activities：評価に係る課題や活動
- Grading Matrix：評価を行う際，どの課題や活動がどれだけ評価されるのか
- Grading Criteria：評価の観点
- Submission Information：課題提出に関する情報
- Instructor Feedback：教員からのフィードバックの時期等
- Course Calendar：科目の予定
- Course Policies：学生に対して期待する学習姿勢等
- Academic Integrity, Plagiarism and Cheating Policy：学生倫理（盗作，不正行為）
- Students with Disability Statement：障がいをもつ学生への対応
- Course Drop Policy：単位を取得できなかったときの対応