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資料2
「教育の情報化に関する手引」構成(案)
序章
第1章 情報化の進展と教育の情報化施策
これまでの教育の情報化の推移
国家戦略の推移
その中で教育の情報化の目標や推移、現状についても解説
第2章 初等中等教育における教育の情報化
教育の情報化(情報活用能力の育成と各教科指導での活用)
教育の情報化の定義(3観点)
特に、情報モラル教育が喫緊の重要な課題であることを述べて、第4章へのつなぎとする。
学習指導要領における「情報教育」と「ICTの活用」
第3章 初等中等教育における情報教育
児童生徒に身に付けさせたい情報活用能力
情報活用能力を身に付けさせるための各教科等での指導(実践事例と解説)
小学校から中学校への接続
第4章 初等中等教育における情報モラル教育
第5章 初等中等教育における学習指導でのICT活用
各教科等の学習指導におけるICT活用のねらいと心構え
各教科等の学習指導におけるICT活用(実践事例と解説)
第6章 特別支援教育における教育の情報化
特別支援教育と教育の情報化
特別支援教育の情報化
第7章 初等中等教育における校務の情報化
効率改善,情報公開,情報セキュリティの考え方をまとめる
第8章 学校における情報化の推進体制
教育委員会と学校が連携した教育の情報化の推進体制
教育の情報化の推進にあたり管理職に求められること
第9章 教員のICT活用指導力
教員に必要となるICT活用指導力
効果的な研修活動(既存の実践事例等から)
第10章 学校におけるICT環境の整備
学校におけるハードウェア整備例
学校におけるソフトウェア整備例
教育用コンテンツの活用
校内LANの活用
付録
児童生徒情報活用能力チェックリスト(第3章関連)
児童生徒情報モラル能力チェックリスト(第6章関連)
学校のICT整備チェックリスト(第7章関連)
教員のICT活用指導力チェックリスト(第9章関連)
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