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「子どもを守り育てるための体制づくりのための有識者会議」用メモ

2006年12月18日
日本テレビ　杉本敏也

■ 自殺での学校・教育委員会の報道対応
 
□ きっかけは1年前の自殺（北海道滝川市のケース）
□ 学校・教育委員会が遺族に不誠実な対応、いじめを隠蔽（報道後も責任逃れ）
□ 文科省データ7年連続いじめ自殺ゼロ（実態を反映しない調査）
□ 教師がいじめ加担した自殺（福岡筑前町のケース）
□ 教師・教育委員会が遺族に謝罪するも追及される
□ さらに自殺相次ぐ中、大臣に「自殺予告」手紙
□ 危機管理は「最悪」を想定し、迅速な調査、防止対策、情報開示
□ 迅速・的確な情報開示が重要、怠って報道先行、対応後手が問題を拡大

■ 自殺報道のあり方について
 
□ めったにないこと、あってはならないことがニュース
□ 本来、いじめ自殺といじめは別次元の問題
□ いじめ「自殺」はいじめという氷山の一角
□ いじめの可能性のある自殺は積極報道へ
□ 教師のいじめ加担、学校・教育委員会の隠蔽が社会問題化
□ 教師・学校・教育委員会の責任追及がクローズアップ
□ いじめ自殺が問題解決に成功だったと感じさせるのは危険
□ 民放連が各社に「WHO自殺報道ガイドライン」
□ 各社が独自にいじめと自殺防止キャンペーン報道

■ そのほか
 
□ いじめ自殺での保護者の立場
□ 教師の鬱、親の虐待も報道
□ 失敗に学ぶ、長野の「飯田高校生徒刺殺事件検証委員会」の提言
□ 第三者機関による検証

以上


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