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【第１回】平成１７年２月９日
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（１） |
科学技術理解増進政策・施策の俯瞰的把握 |
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（２） |
科学技術理解増進政策に関する自由討議 |
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【第２回】平成１７年３月９日
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（１） |
科学技術理解増進における科学館・博物館の役割
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科学館等での理科学習に関する調査研究報告
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地方の科学館・博物館の状況
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樋口 敬二（前名古屋市科学館館長、名古屋大学名誉教授） |
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（２） |
産業界・企業の取組み
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吉野 浩行（本田技研工業株式会社取締役相談役、総合科学技術会議非常勤議員） |
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【第３回】平成１７年３月３１日
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（１） |
科学技術リテラシー像（科学・数学・技術に関係した知識・技術・物の見方を具体化、文章化したもの）の策定について
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小川 正賢（神戸大学教授） |
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北原 和夫（日本学術会議若者の科学力増進特別委員会委員長、国際基督教大学教授） |
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（２） |
アウトリーチの進め方
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日本学術会議における取組み
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北原 和夫（日本学術会議若者の科学力増進特別委員会委員長、国際基督教大学教授） |
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アウトリーチ促進に向けた国等における取組み
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アウトリーチの現状
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【第４回】平成１７年４月２７日
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（１） |
企業経営者から見た学校教育
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金丸 恭文（フューチャーシステムコンサルティング株式会社代表取締役社長） |
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（２） |
学習支援・理数教育の現状と課題
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スーパーサイエンスハイスクール、理科大好きスクールの評価
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学校現場の状況
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早川 巌（三重県教育委員会学校教育課高校教育指導グループ指導主事） |
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中川 和倫（愛媛県立松山南高等学校教諭） |
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松尾 忠正（千葉県千葉市立加曽利中学校校長） |
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浦田 安之（熊本県菊池市立泗水中学校教諭） |
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宇野 学（岐阜県本巣市立真正中学校（前真桑小学校）教諭） |
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【第５回】平成１７年５月２４日
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（１） |
科学技術コミュニケーター養成
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大学における科学技術コミュニケーション教育
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小林 傳司（大阪大学コミュニケーションデザインセンター副センター長） |
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科学技術コミュニケーション拡大への取組み
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（２） |
マスメディアの役割
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科学技術ジャーナリズムについて
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科学関連番組視聴者ニーズ調査
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佐々木 克（株式会社NTV映像センター事業局営業事業部次長プロデューサー） |
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（３） |
議論のとりまとめについて |
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【第６回】平成１７年６月１３日
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【第７回】平成１７年６月２７日
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