岩手県立黒沢尻北高等学校

探究活動ではクラスの枠組みを超えてグループが構成されているため、週１時間の活動だけでは意見共有や作業時間の十分な確保が困難である。そこでクラウドツールを活用しグループ内のコミュニケーションを促し、活動の進捗を図っている。また、探究内容のまとめとしてのプレゼンテーション資料の作成もクラウド上で作業を進め、本番の発表会に向けて、修正を繰り返しながら発表準備を進めた。

探究活動の指導に全教師が関わる経験を通して、クラウドツールを活用した活動手法は教科の学習活動にも波及するようになった。授業における意見集約や振り返り活動等の場面で一斉に入力して共有することで利便性の向上と時間の短縮が図られた。その他に、教科における課題の提示、回収や小テストの実施など学習内容定着のための事後学習ツールとしても活用している。

クラウドツールの利便性は普段から使っている教師や生徒が最も感じており、そこからアイデアが生まれ、その活用の範囲は学習活動の範囲を超えて広がりを見せている。例えば、ある部活動では連絡ツールとしての利用に加えて、活動目標や試合後の振り返りを共有するためのツールとして利用するなどにより、ミーティングの時間を短くし、効率的な活動に一役買っている。他に、文化部における視点共有や創作活動のトレーニングなど多岐にわたる試みが行われている。

１人１台端末利用における最大の変化は「一斉提示により共通課題に取り組む」形式から「共通課題に対して生徒が個別に取り組む」形式への構造転換である。その変化に対応して１人１台端末の利用を進めるには、その有用性を知る知識・経験が大切である。実際、本校では毎年配置される初任者が研修で知り得た授業アイデアを早速実践しており、それが起点となって広がりを見せている。また、本校が担当する岩手県高教研進学部会において令和６年度に、文部科学省の学校DX戦略アドバイザーを講師に招いての研修会を実施した。近隣の学校での実践事例が増えてくることでさらに活用が進み、授業アイデアの例が身近になることを期待するものである。