資料7　中央教育審議会大学分科会　「我が国の高等教育の将来像（審議の概要）」に対する意見

平成16年10月　6日
全国専修学校各種学校総連合会

1．「将来像」の趣旨・基本的な考え方等について

（1）趣旨・基本的な考え方－専門学校と大学との連携・接続の円滑化の意義－

• 専門学校卒業者に対する大学院入学資格の付与について
  • 職業人養成における『国の高等教育政策そのものの総合力』を高める
  • 『専門学校卒業者の大学編入学』の理念の発展
  • 学生の流動化を通じた教育活動の相互の活性化、学生の目的意識の醸成に有効
• ユニバーサル・アクセスの実現と専門学校の関わりについて
  • 進学率のとらえ方の変化は、職業教育に対する考え方の変化
  • 専門学校の質的側面のとらえ方は学歴偏重を是正

（2）高等教育の多様な機能と機能別分化の考え方について

• 教育の個性・特色、学校種ごとの位置づけや役割の明確化は重要
• 学校種ごとの教育機能の定義は「中期的な施策の方向性（ロードマップ）」の原則論
• 教育機能の優劣を前提とした個性・特色の明確化は「将来像」の理念に反する

2．専門学校の在り方（個性・特色の明確化と質の向上）について

（1）専門学校の役割や位置づけ、教育機能

• 教育課程における「職業教育」の位置づけについて
  • 大学は「教養教育」＋「専門基礎教育」＋「専門教育（職業教育）」
  • 専門学校も「人間性の涵養に資する教育」＋「職業教育」
• 「職業教育」を高等教育全体で推進するために
  • 大学は「理論的背景をもった分析的・批判的見地からの教育」
  • 専門学校は「社会的背景（実態・将来）を踏まえた必然的対応の教育」
  • 柔軟な修業年限をもつ専門学校は多様な「職業教育」を展開

（2）社会的信頼・評価の確保

• 努力義務化された中での専門学校における点検・評価の実態
• 私立学校法の一部改正にともなう財務情報等の公開の義務化

3．専門学校に対する公的支援の在り方について

• 人材育成を通じた経済社会への貢献度を踏まえた公的支援は当然
• 公的な財政支援は、教育機能の個性・特色の明確化などを促進
• 9割以上が私立学校である専門学校への配慮も必要