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幼児教育と小学校との接続
（幼稚園と小学校との連続性を踏まえた幼児教育のあり方、教職員の交流、５歳児教育の位置付け 等）
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幼児の発達段階に応じた指導内容・方法
（発達段階に応じた遊びを通じた学びの明確化、特に５歳児の教育活動 等）
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長時間保育に対応した教育のあり方
（教育課程のあり方、預かり保育のあり方 等）
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幼稚園教員の資質及び専門性の向上
（バランスのとれた教員構成の確保、上級・隣接校種（小学校）免許取得の促進、外部人材・専門家の活用、教員組織の能力の向上 等）
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良好な教育環境の確保
（幼稚園の教員配置のあり方（学級規模のあり方等を含む。）、幼児教育に期待される機能に対応した施設や設備（教材・遊具等を含む。）のあり方 等）
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幼稚園における子育て支援等
（子育て支援の意義、位置付けの明確化、３歳未満児就園の取扱 等）
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幼稚園における持続的な改善を促す仕組み
（子どもの発達に関する実証的・学際的な調査研究、幼稚園における情報公開と評価、幼稚園教育の現場へのサポートシステム 等）
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幼児教育に係る行政体制
（幼児教育における市町村の役割の明確化、特に市町村と私立幼稚園の連携強化、都道府県と市町村の役割分担 等）
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小学校就学前の教育・保育を一体的に捉えた総合施設のあり方
（幼児教育における総合施設の位置付け、備えるべき機能、配慮すべき事項 等） |
