指導が改善し，児童等に対して適切に指導を行える程度，
児童等に対する指導が不適切であるが，指導改善研修を行えば，適切に指導を行える程度までの改善が見込まれる程度（指導改善研修を開始した日から延長して2年を超えない範囲内），
児童等に対する指導が不適切であり，適切に指導を行える程度まで改善する余地がない程度| 第二十五条の二 | |
| 4 | 任命権者は、指導改善研修の終了時において、指導改善研修を受けた者の児童等に対する指導の改善の程度に関する認定を行わなければならない。 |
第25条の2第6項により、指導が不適切な教員の認定や指導改善研修等が公正かつ適正に実施されるよう、教育委員会規則において、事実の確認の方法や認定の手続に関し必要な事項を定めるに当たっては、あわせて対象となる教員本人から書面又は口頭により意見を聴取する機会を設けることについての規定を設けること。
「事実の確認の方法」については、各任命権者において適切に規定すべきものであるが、例えば、学校での指導の実態、児童等又は保護者等からの苦情等の記録、校長の注意等の改善方策の成果などについて、校長等による日常的な観察、指導主事等が学校訪問した際の観察又は事情聴取などの方法を想定している。
また、「その他認定に必要な手続」については、同様に、各任命権者において適切に規定すべきものであるが、例えば、
校長から任命権者に対して行う、指導が不適切な教員に関する報告及び指導が不適切な教員に対する人事管理システムへの申請の手続、 専門家等の意見聴取を含めた、指導が不適切な教員の認定の手続、 専門家等の意見聴取を含めた、指導改善研修終了時における認定の手続、などを想定している。