学校施設の評価システムの構築に関する調査研究−評価システムを構築し、学校施設の「水準」を保証−

1．趣旨

　教育の質を保証し、近年の学校教育の質に対する保護者・国民の関心の高まりに応えるため、学校評価に関する取組を充実することが求められている。とりわけ、基本的な教育条件の一つである学校施設の評価は、一定水準の教育環境を保証するための重要な課題であると同時に、より効率的・効果的な整備を図っていくための重要な課題でもある。
　一方、現在、学校施設は、耐震化、老朽化対策、バリアフリー化の遅れへの対応や、多様な学習活動等への対応などの様々な課題を抱えおり、全国的に一定水準が確保されているとは言えない状況である。
　このため、学校施設の評価システムを確立・普及することにより、的確な施設ニーズの把握及び施設整備の効率化を図り、もって教育環境が良好な状態に保たれるようにすることを目的として、国立教育政策研究所と連携し、学校施設の評価システムの構築に関する調査研究を実施する。

2．調査研究事項

• （1）学校施設の現状及び課題について
• （2）学校施設評価の目的・基本的考え方について
• （3）学校施設の評価方法について（学校施設の評価体制等の検討）
• （4）学校施設の評価項目・評価指標等について
  （評価項目例）※各々の項目の柱について、具体的な評価指標等を検討
  • 安全性（耐震、防犯、防災等）
  • 多様性（学習形態・内容への対応、フレキシビリティ等）
  • 快適性（健康・保健衛生への配慮、バリアフリー化等）
  • 効率性（初期投資、ランニングコスト等）
  • 環境配慮（省エネへの配慮等）
• （5）今後の推進方策について

3．調査研究体制

• 学校施設の評価システムを構築するため、「学校施設整備指針策定に関する調査研究協力者会議」の下に「学校施設評価システム検討部会」を設置し、「学校施設の評価システムの構築に関する調査研究」を実施。
• 本調査研究において、「2．調査研究事項」について検討。
• 調査研究の実施に当たり必要となる基礎的調査研究については、国立教育政策研究所文教施設研究センターと連携して実施。
  （例：学校施設の評価に係る実施状況調査、学校施設の利用者等の施設に対する意識調査等の実施）

4．検討内容及びスケジュール

• 別紙1及び別紙2（PDF：55KB）のとおり。