福島県　中学校　酒井京子　先生

プロフィール

特別非常勤講師として勤務されている先生より

Q：特別非常勤講師として採用されたきっかけ

A：今から１６年前、子の母校の中学校の教頭先生より、美術教師不在により、現場の先生方が苦労している事、何より子供達の為にお力添えを、とのご要望があり、微力でもお役に立てればとお受けしたのが始まりで、現在は３～４校と関わらせて頂いています。

Q：授業を行うにあたって、特に工夫している点など

A：全員一律の指導では生徒個々の個性を生かした作品づくりはできませんので、授業時間内にクラス全員にその子に適したアドバイスができるように心がけています。また、まずはその子がどうしたいのかを聞き、押し付けでない指導に努めています。

Q：実際に教師として勤務した感想・やりがいや、採用前のイメージとの違いなど

A：美術が好きで得意な子もそうでない子も、指導により自分の絵が良くなっていく事で子供の目が輝き出します。その瞬間に何度も立ち会ってきて、そんな時は心からやりがいを感じます。

Q：授業における印象的なエピソード（生徒の反応、出来事、成果など）

A：須賀川市ではゆかりのある銅版画家亜欧堂田善にちなんだ版画コンクールが年に一度開催され、地域の全中学校が参加します。そのトップ賞である田善賞に４名、最優秀賞、優秀賞では数多くの教え子が受賞しています。賞が全てではありませんが、その経験は自信に繋がり、成長に繋がる事を実感しているので大きな励みとなります。

Q：学校現場との関わりを持つことにより、ご自身に良い影響を与えたことなど

A：校長先生、教頭先生、現場の先生方から感謝の言葉をいただく事が何より嬉しく感じます。自分の能力がお役に立っている事を知り大きな自信をいただいた様な気がしています。

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特別非常勤講師の方の授業を受けた生徒より

生徒A

Q：現在の学年、または御職業

A：３学年

Q：特別非常勤講師の先生が、通常の教科担任の先生と違うと思うところ

A：
・ドライポイントでの影のつけ方、光の出し方を実践で教えてくださったところ。
・構図についてアドバイスをくださったところ。
・奥行きの出し方や実際に目で見る本物と写真で見たときのモチーフのちがいからどう描けば、自然に見えるか教えてくださったこと。

Q：その先生についての印象的なエピソードや印象に残った言葉など

A：
・私はピアノを描きました。そのときに、ピアノに反射した自分の姿はどのように描いたらいいか、反射する文字の角度はどのくらいがいいのか、丁寧に親身になって教えてくださいました。おかげで上から２番目の賞をとらせていただきました。

生徒B

Q：現在の学年、または御職業

A：３学年

Q：特別非常勤講師の先生が、通常の教科担任の先生と違うと思うところ

A：
・しっかり「絶対最後まで丁寧にやった方がいいよ」とアドバイスをいただき、よりよく作品を作るためにつくしてくれた。

Ｑ：その先生についての印象的なエピソードや印象に残った言葉など

A：実物を手元に置いて彫る。ガットの模様や糸がつながる感じがすることや、ガットが出てくるおおもとのところをすごくアドバイスをいただき、それにより、大賞をいただき、すごくうれしかった。

生徒C

Q：現在の学年、または御職業

A：３学年

Q：特別非常勤講師の先生が、通常の教科担任の先生と違うと思うところ

A：版画やドライポイントについて、実体験を交えて詳しく教えてくれたところ。
アドバイスが具体的で、よりよい作品をつくる手助けをしてくれたところ。

Q：その先生についての印象的なエピソードや印象に残った言葉など

A：写真だけでなく、実物を手元に置いて見て彫る。

特別非常勤講師の勤務先の先生より

Q：貴校における教育の特徴やアピールポイントなど

A：子どもたちの可能性を引き出すきめ細かい指導。

Q：特別非常勤講師を採用したきっかけ（特別非常勤講師が必要となった背景や人材をどのように見つけたかなど）

A：免外で美術を担当しているため、版画の指導が難しかった。同じ地区内で免外の教員のいる学校で教えている当該講師にお願いし、３校をかけもちで教えていただいている。

Q：特別非常勤講師を採用することで得られたよい効果など

A：各種コンクールにおいて様々な賞を受賞するなど、より専門的な技術について学ぶことができている。

Q：今後、特別非常勤講師に期待する役割など

A：今後も指導に関わっていただきたいと考える。その際に、より多くの時間関わっていただくことができればさらに教育活動が充実するものと考える。