（別紙） 文部科学省が一般的に考える外国語指導助手（ALT）とのティーム・ティーチングにおけるALTの役割

　学級担任または教科等担当教員（以下「担当教員」という。）とALTとのティーム・ティーチングにおけるALTの役割は以下のとおり。

○ALTは基本的には担当教員の指導のもと、担当教員が行う授業にかかる補助をする。

（1）授業前

　学校（担当教員）が作成した指導計画・学習指導案に基づき、授業の打ち合わせを行うとともに、教材作成等を補助する。

• 授業の目的、指導内容を理解
• 指導手順、指導の役割分担、教材等を把握
• 教材作成やその補助

（2）授業中

　担当教員の指導のもと、担当教員が行う授業を補助する。

　（ALTが行う役割の例)

○言語活動における児童生徒に対する指導の補助

• 活動についての説明、助言、講評
• 言語モデルの提示
• 音声、表現、文法等についてのチェックや助言
• 児童生徒との会話
• 母国の言語や文化についての情報の提供　等

　（3）授業後

　担当教員と共に、自らの業務に関する評価を行い、改善方法について話し合う。

　　※　上記における補助とは、担当教員が作成した指導計画・学習指導案に基づき、担当教員とALTが役割分担をして授業を進めるものも含む。その場合においても、学校教育法上、授業全体を主導するのは、あくまでも担当教員である。

• 「教諭は、児童の教育をつかさどる。」（学校教育法第37条第11項）
• 「･･･第37条･･･の規定は、中学校に準用する。」（学校教育法第49条）
• 「･･･第37条･･･の規定は、高等学校に準用する。」（学校教育法第62条）