大学院部会において審議するべき事項の整理

局面に応じて総合的な議論及び分野別議論を分けてする必要有

1．大学院をめぐる動向（今後の議論に向けた共通理解事項）

1. これまでの大学院政策の評価・分析・検証（沿革、需給、現状）
   • 欧米等との比較（多面的に）
   • 規模の拡大に対する評価
2. これからの大学院とは何か
   • 過去・現在・将来、社会の中での位置づけ
   • 高等教育の中での位置づけ（学部と大学院の位置づけ）
   • 大学院の大衆化／機能分化と規模（M・D・P別、総論と分野別）
3. 関連政策との連携
   • 科学技術政策、研究振興政策、生涯学習政策

2．大学院の教育・研究機能の発揮

1. 大学院の教育・研究機能の基本的整理
   • 多様な人材養成（研究者、技術者、高度専門職業人、大学教員など）の観点を中心に大学院機能の整理（専門職大学院、研究者養成型など）
   • 学部教育と大学院教育の目的・効果の違いの明確化と連携の在り方／大学以外の専門教育との関係
   • 大学院の実質化の基本的方向（学部から独立した教員組織、施設等）
2. 課程制大学院の趣旨に沿った教育課程や研究指導の確立
   • 教員の教育・研究指導能力の向上
   • 社会のニーズと大学院教育のマッチング（大学院と産業界との役割分担、連携のあり方）
   • 今後の研究者・技術者等として必要な高度な素養の涵養
   • 教員／学生の流動性の拡大（教員の任期制、学生の経験の多様化）
     （2は、研究者養成、高度専門職業人養成等の機能別に議論が必要
     分野別に議論が必要）
3. 研究者養成機能の充実（PDを含む）
   • 博士課程における体系的な教育課程
   • 大学院の研究機能の強化（設備等の環境の整備を含む）
   • 大学院修了者のキャリアパスの多様化の促進

3．学位授与

1. 学位の相互関係等の明確化
   • 一般学位と専門職学位の関係
   • 学位と職業資格との関係
   • ダブルメジャー、ジョイントディグリー
   • 満期退学、修了等と課程博士の関係
2. 学位授与の促進（留学生を含む）
3. 論文博士制度の見直し・整理（課程制博士の充実と相補的）
4. 学位授与へのユニバーサルアクセスの拡大
   • 他機関との連携による学位授与の機会拡大
   • 外国の大学による学位授与の機会拡大

4．大学院評価の早期確立

 

5．その他重要事項

1. 財政的基盤の充実
   • 学生に対する経済的支援（特別研究員、育英奨学、TA、RA）
   • 教育研究施設・設備の充実
   • 外部資金の導入促進
   • 競争的環境の中で研究教育拠点の育成
2. 社会人が学ぶための環境の整備
3. 地域社会との連携・交流の推進
4. 教育研究を通じた国際貢献の推進（留学生政策、国際交流政策含む）