人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］

• 人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］　はじめに

指導等の在り方編

• 第1章　学校教育における人権教育の改善・充実の基本的考え方
  1. 1．人権及び人権教育
     • （1）人権とは
     • （2）人権教育とは
     • （3）人権感覚とは
     • （4）人権教育を通じて育てたい資質・能力
     • （5）人権教育の成立基盤となる教育・学習環境
  2. 2．学校における人権教育
     • （1）学校における人権尊重の目標
     • （2）学校における人権教育の取組の視点
• 第2章　学校における人権教育の指導方法等の改善・充実
  • 第1節　学校としての組織的な取組と関係機関等との連携等
    1. 1．学校の教育活動全体を通じた人権教育の推進
       • （1）人権尊重の精神に立つ学校づくり
       • （2）人権教育の充実を目指した教育課程の編成
       • （3）人権尊重の理念に立った生徒指導
       • （4）人権尊重の視点に立った学級経営等
       • （5）人権尊重の視点からの学校づくりと学力向上
    2. 2．学校としての組織的な取組とその点検・評価
       • （1）学校としての人権教育の目標設定
       • （2）校内推進体制の確立と充実
       • （3）人権教育の全体計画・年間指導計画の策定
       • （4）学校としての取組の点検・評価
    3. 3．家庭・地域、関係機関との連携及び校種間の連携
       • （1）家庭・地域との連携
       • （2）関係諸機関との連携・協力
       • （3）校種間の協力と連携
       • （4）連携推進のための支援体制
  • 第2節　人権教育の指導内容と指導方法
    1. 1．指導内容の構成
       • （1）人権に関する知的理解に関わる指導内容
       • （2）人権感覚の育成に関わる指導内容
       • （3）総合的な指導のためのプログラム
    2. 2．効果的な学習教材の選定・開発
    3. 3．指導方法の在り方
       • （1）人権教育における指導方法の基本原理
       • （2）児童生徒の自主性を尊重した指導方法の工夫
       • （3）「体験」を取り入れた指導方法の工夫
       • （4）児童生徒の発達段階等を踏まえた指導方法の工夫
    4. 4．指導内容に関する配慮事項
       • （1）教育の中立性の確保
       • （2）個人情報やプライバシーに関することへの配慮
  • 第3節　教育委員会及び学校における研修等の取組
    1. 1．教育委員会における取組
       • （1）総合的かつ計画的な施策の推進と推進体制の整備
       • （2）人権教育に関する情報発信・普及
       • （3）教職員を対象とした研修の実施
    2. 2．学校における研修の取組
       • （1）年間教職員研修プログラムの作成
       • （2）研修内容
       • （3）研修方法

実践編

• ※　別冊　人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］　実践編　目次

 この資料の活用に当たって

1. 学校としての組織的な取組と関係機関等との連携等
2. 人権教育の指導内容と指導方法
3. 教育委員会及び学校における研修等の取組

• 人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］　おわりに