生活上の課題に気付き、端末、インターネットを楽しく安全に使用できるようにする。

●授業にて【資料（指導案）参照】

端末、インターネットの使い方に焦点をあて、危険から身を守るためにどのようなことが大切かを考え、
楽しく安全にインターネットを使う方法を考え、実践しようとする態度を養う。

単元計画（全７時間）

〇第一次（２時間）　どうして規則正しい生活をすることが大切なのか考えよう。

〇第二次（３時間）　インターネットを使う時に気を付けることは何か考えよう。

○第三次（２時間）　なぜパスワードが大切なのかを考えよう。

【背景】インターネットの利用が当たり前になっている中、インターネットトラブルの低年齢化が進んでいる。

【ねらい】

低学年の時から、自分の力で安全な使い方を考え、自主的に行動できるようにすることが大切である。

【効果】

• 動画や保護者アンケートの結果を示し、今までの自分のタブレット端末等の使い方を振り返り、
  利用時間に焦点を当てて、今後の使い方について意思決定することができた。
• インターネットの疑似体験を通して安全な利用の仕方について個々に見つめ直すことができた。
• 意見を友達と伝え合い、自分の考えを深めて、自分に合った使い方を意思決定することができた。
• 「開けごま」の合い言葉と盗賊の宝もの、パスワードと端末内にある個人情報の関係性のつながりから、
  今後どのようにパスワードを扱っていくか意思決定することができた。

タブレット端末

各種教材

徳島県独自教材：

小学校版
URL：https://j-moral.tokushima-ec.ed.jp/home/page_20210811004300/page_20210817052656

小学校版(低学年用)
URL：https://j-moral.tokushima-ec.ed.jp/home/page_20210811004300/page_20230308015458