D章　学習環境と学校組織

1	学級規模と教員一人当たり生徒数（2001年）
	国公私立学校の平均学級規模（各学級に在籍する生徒の平均人数）は，初等教育28.8人，前期中等教育34.5人で，OECD各国平均（各々22.0人，24.0人）を上回っており，OECD加盟国の中では最も高い国の一つである。（統計表D-1参照）
	教員一人当たり生徒数は，就学前教育18.5人，初等教育20.6人，前期中等教育16.6人，後期中等教育14.0人，中等教育合計15.1人で，いずれもOECD各国平均（14.9人，17.0人，14.5人，13.8人，13.9人）を上回っている。（統計表D-2参照）
2	国公立学校の教員給与（2001年）
	国公立学校の勤続15年の教員給与は初等教育43,043ドル，前期中等教育43,043ドル，後期中等教育43,069ドルで，いずれもOECD各国平均（各々30,047ドル，31,968ドル，34,250ドル）を上回っている。（統計表D-3参照）
3	教員の年齢構成，性別構成（2001年）
	初等教育学校教員の年齢構成は，30歳未満が8.8パーセント，30-39歳が30.1パーセント，40-49歳が43.9パーセント，50歳以上が17.2パーセントとなっており，OECD各国平均（各々16.2パーセント，26パーセント，32.4パーセント，25.4パーセント）と比較すると，30歳未満及び50歳以上の教員の割合は低く，30-39歳及び40-49歳の教員の割合が高くなっている。また，前期中等教育学校教員の年齢構成も同様の傾向を示している。30歳未満11.6パーセント，30-39歳35.8パーセント，40-49歳39パーセント，50歳以上13.5パーセント（OECD各国平均各々14.5パーセント，26パーセント，30.7パーセント，28.9パーセント） 後期中等教育学校教員の年齢構成は，30歳未満10.3パーセント，30-39歳29パーセント，40-49歳34パーセント，50歳以上26.7パーセントであり，OECD各国平均（各々11.1パーセント，23.7パーセント，33.7パーセント，31.6パーセント）と比較すると30歳未満及び40-49歳の教員の割合は平均とほぼ同程度であり，30-39歳の教員の割合は高く，50歳以上の教員の割合は低くなっている。（統計表D-4参照） 各学校段階別の女性教員の割合をみると，就学前教育が98パーセントでOECD各国平均（94.8パーセント）より高いが，初等教育65パーセント，前期中等教育40パーセント，後期中等教育24.6パーセント，非大学型高等教育36.1パーセント，大学型高等教育・上級研究学位プログラム14.1パーセントで，いずれもOECD各国平均（78.6パーセント，64.8パーセント，51.4パーセント，45.9パーセント，36パーセント）より低くなっており，特に後期中等教育及び大学型高等教育・上級研究学位プログラムの女性教員の割合はOECD各国平均の5割未満でOECD加盟国の中で最も低い。（統計表D-5参照）