資料1　「人文学・社会科学の現況と日本研究の将来」（国際日本文化研究センター所長猪木武徳先生御発表資料）

2008年6月11日
猪木　武徳

　研究者の養成なのか、学部・大学院の教育問題なのか、教育・研究の平均値を挙げるのか、最大値を見つけ育てるのか、など、区別すべき問題は多いが、ここではそうした違いに特に留意することなく、議論の素材を提供したい。

1．人文学・社会科学と「学問の自由」

1）「樽のディオゲネス」の逸話‘Stand out of my sunshine’（J.Bentham）
　Serendipityの可能性への配慮

2）学問の自由と終身在職権（テニュア）、成果主義の問題

3）一部の学問の“イベント”化と装置産業化（お金と時間のトレードオフ、自然科学・工学系との違い）

2．自然科学系との大きな違いは、素人とプロの差が、一般の目には見分けにくいこと「基礎的訓練」を受けているか否かの差

1）米国式研究者養成のポイント（文理を通した）

1. 基礎訓練を徹底的に行う
2. 専門への特化のタイミングが遅い
3. 原典重視
   　→問題の大小軽重の判断に優れている、研究テーマを柔軟にシフトできる

2）古典学全般、あるいは歴史や哲学を「通史」として教授できる人がいるか

3．いま日本研究は…（「研究協力」の意義を考えつつ）

1）核の部分の後継者問題と周辺部分の衰退

2）日本研究の様変わり

3）投資期間の短さ