大学教育の主要課題について（概括）（2／2） 論点メモ

1．現在の大学教育の主要課題について

(1) 大学改革の課題

○ これまでの改革の進展や，国際的な動向に照らして，我が国の大学改革で急がれる課題は，

1. 大学教育を通じた共通基盤の確立，
   　（学士課程の入学・修学・卒業の教育の方針，大学院教育の実質化）
2. 機能別分化の進展への対応，
3. これらのための，学内ガバナンス強化，の3点。

○ 「1．大学教育を通じた共通基盤の確立」については，これまでの学士課程と大学院の答申を通じて，一定の審議の蓄積がある。

○ 一方，「2．機能別分化の進展への対応」は，「将来像答申」で一定の提唱はされたが，支援策の具体化が必要。

○ また，「3．学内ガバナンス強化」は，当面，諸外国の現状把握を進める。

○ あわせて，これらを効果的に実現するため，行政による支援体制の充実方策が課題となっている。

(2) 上記に照らした審議の進め方

○ 8月までをメドに，2について検討　→　支援策について一定の取りまとめ。

○ 1は，秋から，学士課程の施策の検証に取り組む。その際，学問分野ごとの違いに配慮する。

○ 並行して，3について，諸外国の現状を調査しながら別途検討する。

○ これらを踏まえつつ，行政としての支援方策を審議する（教育振興基本計画の検討を含む）。

 

2．機能別分化の進展への対応の観点から，大学の取組を支援する方策について（案）

(1) 財政的な観点からの支援の仕組み

○ 大学財政の枠組みとして，

(ｱ) 基盤的な経費，
(ｲ) 学生個人への経済的支援，に加えて，
(ｳ) 優れた教育への支援，が存在。

○ 従来，特定の政策課題に基づくプロジェクトの幅広い支援（GP事業）や，研究者を養成する卓越した教育研究拠点の整備（COE事業）の推進を通じて，多様な成果が見られる。

○ そうした蓄積を生かしながら， 今日的な状況の変化，例えば，

• 我が国の震災後の復興を担う人材の育成の必要性，
• 加速化するグローバル化，産業・就業構造の変化の中の人材育成の必要性，

　などの新たな課題に対応し，大学改革を効率的・効果的に進めるため，以下の観点を重視する新しい展開が必要。

• 学長のリーダーシップにより使命（ミッション）を明確化する
• 組織的・体系的な教育としての学位課程を確立する
• その際，そうした取組を実現するため，教学に関するガバナンスを学内で確立する

○ 実施成果について，学内外からの評価・検証を行う。

　 また，そうした成果が，他大学でもそれぞれの特色に基づいて活用されるよう，他大学への波及を一層重視する。

(2) 大学の取組を可視化する仕組み（現在，協力者会議で検討中）

○ 大学の教育情報は，各大学による自主的・自律的な取組が中心。

(ｱ) 今年4月の制度改正を踏まえた必須情報を公表
(ｲ) それぞれの特色ある活動を発信が進展（各大学の方針により，地域，国内，国際など多様なターゲット）

○ それに加えて，大学関係団体による取組も重要。

(ｱ) ガイドラインの作成など，各大学の公表を円滑に進める支援も見られる。
(ｲ) また，大学コミュニティによるオープンな運営を通じて，情報を収集・発信する場の整備が課題。

【趣旨】

○ 大学が，自らの教育活動を把握・分析するために活用

○ 各大学の多様な教育活動を国内外に分かりやすく発信

• 大学により，分野，地域，重点を置く機能などの多様性を踏まえる。
• 小規模大学・地方大学を含む各大学の“強み”を示す項目や表示を工夫（種別化や，画一的なランキングにならない仕組みに配慮）。
• グローバルな教育活動を重視する大学に関する海外発信。

○ 各大学の業務負担軽減

(3) 大学を支援する団体の役割の充実

○ 諸外国における動向について（金子委員から報告）。

○ 我が国では，民間団体や国の機関等が，教育の質保証，評価，経営支援，ファンディング，学生支援等のために様々に活動している。こうした団体の一層の機能の充実を期待

○ そうした中で，例えば，独立行政法人の組織運営などの新たな仕組みについて。