算数・数学ワーキンググループにおける検討事項

1．算数・数学を通じて育成すべき資質・能力について
・算数・数学を学ぶ本質的な意義や他教科との関連性について
・三つの柱に沿った育成すべき資質・能力の明確化について
i）何を知っているか、何ができるか（個別の知識・技能）
ii）知っていること・できることをどう使うか（思考力・判断力・表現力等）
iii）どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか（学びに向かう力、人間性など）
・幼稚園・小学校・中学校・高等学校を通じた算数・数学において育成すべき資質・能力の系統性について
・算数科・数学科において育成すべき資質能力と指導内容との関係について
・統計的な内容等の充実について

2．アクティブ・ラーニング（※）の三つの視点を踏まえた、資質・能力の育成のために重視すべき算数・数学の指導等の改善充実の在り方について

3．資質・能力の育成のために重視すべき算数・数学の評価の在り方について

4．必要な支援（特別支援教育の観点から必要な支援等を含む）、条件整備等について


※アクティブ・ラーニングの三つの視点（企画特別部会「論点整理」18ページ参照）
i）習得・活用・探究という学習プロセスの中で、問題発見・解決を念頭に置いた深い学びの過程が実現できているかどうか。
ii）他者との協働や外界との相互作用を通じて、自らの考えを広げ深める、対話的な学びの過程が実現できているかどうか。
iii）子供たちが見通しを持って粘り強く取り組み、自らの学習活動を振り返って次につなげる、主体的な学びの過程が実現できているかどうか。