国語ワーキンググループ（第2回）における論点

＜論点1＞
発達段階を考慮せず、国語科における学習プロセスを考えた時に、資料3の学習プロセスの流れに過不足はないか。
また、発達段階を考えた時に、留意すべき点は何か。
（例）
・高等学校では、ここを特に重点的に指導すべき・・・。
・小学校の低学年では、こことここを分けて指導することが難しいので、まとめて指導すべき・・・。
など

＜論点2＞
資料2～4において、小学校、中学校、高等学校の現状を踏まえ、特に課題と考える点や、より重点的に指導すべきと考える点はどこか。