| １ |
学校運営組織の問題点
| ○ |
意思決定のシステムが十分機能していない |
| ○ |
教職員の横並び意識 |
| ○ |
鍋蓋組織 |
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| ２ |
学校運営組織の見なおしの必要性
| ○ |
課題に対する迅速・的確な対応 |
| ○ |
保護者のニーズへの積極的な対応 |
| ○ |
教育の地方分権や課題の多様化への対応 |
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| ３ |
主任制度の限界
| ○ |
監督権限がない |
| ○ |
主任が職として設置されていない |
| ○ |
主任としての能力の育成が難しい |
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| ４ |
指導・監督層の設置
（学校教育法）
| ○ |
教育委員会の組織編制権（昭２２法２６号） |
| ○ |
職員（第５０条第２項）・・・・・高等学校に必要な職員を置くことができる
（地方教育行政の組織及び運営に関する法律） |
| ○ |
教育委員会の職務権限（２３条五）・・・・学校の組織編制 |
| ○ |
学校の管理（３３条第１項）・・・組織編制について必要な教育委員会規則を定める
（東京都立学校の管理運営に関する規則） |
| ○ |
主幹（第１０条の２第１項）・・・・学校に主幹を置く |
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| ５ |
主幹の職責
| ○ |
教頭の補佐 |
| ○ |
調整機能 |
| ○ |
指導・監督 |
| ○ |
人材育成 |
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| ６ |
本校の学校運営組織
| ○ |
管理運営規程（東京都教育委員会規則等） |
| ○ |
企画調整会議 |
| ○ |
職員会議 |
| ○ |
校務分掌組織 |
| ○ |
学校運営連絡協議会 |
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