「子どもを取り巻く環境の変化を踏まえた今後の幼児教育の在り方について」（中間報告）
子どもを取り巻く環境の変化を踏まえた
今後の幼児教育の在り方について
（中間報告）
平成16年10月29日
中央教育審議会
目次
- はじめに
- 第1章 子どもを取り巻く環境の変化を踏まえた今後の幼児教育の方向性
- 第1節 幼児期における教育の重要性
- 人の一生における幼児期の重要性
- 幼児期における教育の重要性
- 第2節 幼児教育の意義及び役割
- 幼児教育の範囲
- 家庭・地域社会・幼稚園等施設
- 幼児期の発達の特性に応じた幼稚園教育
- 幼児教育の意義及び役割
- 第3節 幼児教育の振興に係るこれまでの取組
- 幼児教育の振興に係る取組の実施
- 幼児教育振興プログラムの推進
- 幼児教育の今日的な課題
- 第4節 子どもの育ちの現状と背景
- 子どもの育ちの現状
- 子どもの育ちの変化の社会的背景
- 子どもの育ちをめぐる環境の変化 －地域社会の教育力の低下－
- 親の子育て環境などの変化 －家庭の教育力の低下－
- 幼稚園等施設の教員等の今日的課題
- 第5節 今後の幼児教育の取組の方向性
- 教育改革の優先課題としての幼児教育
- 幼児教育の構成
- 家庭や地域社会における教育力の再生・向上
- 今後の幼児教育の取組の方向性
- 子どもを取り巻く環境の変化を踏まえた今後の幼児教育の方向性（イメージ図）（PDF：19KB）
- 第1節 幼児期における教育の重要性
- 第2章 幼児教育の充実のための具体的方策
- 第1節 幼稚園等施設の教育機能の強化・拡大
- 1すべての幼児に対する幼児教育の機会の提供
- (1) 希望するすべての幼児に対する幼児教育の機会の拡大
- (2) 幼児教育振興プログラムの着実な推進と検証等
- 2発達や学びの連続性を踏まえた幼児教育の充実
- (1) 小学校教育との連携・接続の強化・改善
- ア 教育内容における接続の改善
- イ 人事交流等の推進，奨励
- ウ 「幼小連携推進校」の奨励，幼小一貫教育の検討
- (2) 3歳未満の幼児の幼稚園への接続の扱い
- (1) 小学校教育との連携・接続の強化・改善
- 3幼稚園教員の資質及び専門性の向上
- (1) 幼稚園教員の養成・採用・研修等の改善
- (2) 上級免許状の取得促進，所有者の配置拡大
- 4幼稚園等施設による家庭や地域社会の教育力の再生・向上
- (1) 子育て支援の在り方
- ア 幼稚園等施設における子育て支援の推進等
- イ 地域社会との双方向ネットワークの構築
- (2) 幼稚園における預かり保育の明確化
- (1) 子育て支援の在り方
- 1すべての幼児に対する幼児教育の機会の提供
- 第2節 家庭や地域社会の教育力の再生・向上
- 1生涯学習振興施策や働き方の見直し等による家庭や地域社会の教育力の再生・向上
- (1) 生涯学習振興施策等の推進
- (2) 企業における働き方の見直し等
- 2幼稚園等施設による家庭や地域の教育力の再生・向上
- 1生涯学習振興施策や働き方の見直し等による家庭や地域社会の教育力の再生・向上
- 第3節 幼児教育を支える基盤等の強化
-
- 1地域の人材等の積極的活用
- (1) 幼稚園等施設における地域の人材等の活用
- (2) 幼児教育にかかわる地域の人材等の育成
- 2幼稚園等施設を地域で支える基盤等の充実・強化
- (1) 幼稚園における自己評価・外部評価と情報提供等の推進
- (2) 幼児教育を支援する拠点機能（センター機能）の整備
- (3) 幼児の状況等に関する国及び地方を通じた実証的な調査研究の推進
- (4) 幼児教育を推進しやすい行政体制作り
- 1地域の人材等の積極的活用
- 第4節 その他の課題
- 第1節 幼稚園等施設の教育機能の強化・拡大
- 幼児教育の充実のための具体的方策（イメージ図）（PDF：17KB）
- 参考1 中間報告の構成（イメージ図）（PDF：14KB）
- 参考2 家庭・地域社会・幼稚園等施設の三者の関係（イメージ図）（PDF：11KB）
- 参考3 （幼稚園からみた）幼児の生活の連続性及び発達や学びの連続性の関係（イメージ図）（PDF：16KB）
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