育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会 －検討経緯－

○24年12月13日（第1回）

・主な検討の視点等について
・「2（1）育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容の構造について」全般的議論

○25年1月21日（第2回）

 ・＜新しい能力＞と学習評価の枠組み　
　（松下佳代委員より発表）        　
・「2（2）教育目標，指導内容，学習評価を一体的に捉えた教育課程の在り方について」全般的議論

○25年2月12日 （第3回）

・国立高専が育成する資質・能力と到達目標について
　（市坪誠・独立行政法人国立高等専門学校機構教授より発表）
・モデル・コア・カリキュラムとそれに準拠した共用試験について
　（福田康一郎・社団法人医療系大学間共用試験実施評価機構副理事長より発表）

○25年3月12日（第4回）

・社会的レリバンスの高い教育課程設計と評価の在り方について
　（本田由紀・東京大学大学院教育学研究科教授より発表）
・これからの社会で求められる人材、能力とその力の測定について―国際アセスメントの能力観を通して考える―
　（新井健一・ベネッセ教育研究開発センター長より発表）

○25年5月20日（第5回）

・変革的な「形成的」評価の提案―個人個人の学習過程を評価して，次の授業展開につなげる評価はいかにして可能か
　（三宅なほみ・東京大学大学院教育学研究科教授より発表）
・比類なき技術革新時代の中で問われる学校教育の役割
　（新井紀子・国立情報学研究所社会共有知研究センター長より発表）
・上田薫・元都留文科大学学長からのヒアリングについて

○25年6月27日（第6回）

・教育課程の編成に関する基礎的研究
　（国立教育政策研究所より発表）

○25年7月31日 （第7回)

・真の〈自立〉と〈共生〉を目指す教育課程の創造
　（新潟県上越市立大手町小学校より発表）
・国際バカロレアMYPにおける教育目標・内容と評価
　（東京学芸大学附属国際中等教育学校より発表）
・課題探究型学習でつけたい力・ついた力
　（京都市立堀川高等学校より発表）

○25年8月30日（第8回)　　　

・育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方について
　（各委員より発表及び意見交換）

○25年10月7日　（第9回)

・育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容の構造について