資料3 検討の視点例

学校評価が目的化することなく、学校改善のための手段として効果的に活用されるための課題をどのようにとらえるか

• 高等学校における学校評価にはどのような特徴が見られるか。また、高等学校と義務教育学校にける学校評価のとらえ方についてどのように考えるか。
• 私立学校における学校評価にはどのような特徴が見られるか。また、私立学校と公立学校にける学校評価のとらえ方についてどのように考えるか。
• 学校評価が学校改善に結びつけられている学校の手法をより多くの学校に広げるために、国にはどのような取組が求められるか。