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ふくしま森の科学体験センター（福島県須賀川市） |
真岡市科学教育センター（栃木県真岡市） |
京都市青少年科学センター（京都府京都市） |
出雲科学館（島根県出雲市） |
| 設立年月日 |
平成１３年１２月 |
平成５年６月 |
昭和４４年５月 |
平成１４年７月 |
敷地面積（ ） |
12,062 |
6,888 |
17,408 |
15,684 |
| 延床面積（） |
3,877 |
3,544 |
9,675 |
4,841 |
| 科学館学習の目的と主な事業 |
昆虫の生態や科学の原理や先端科学技術を通して、生活や環境を見つめなおすため、児童生徒への科学館学習や実験・工作教室等一般開放を実施する。 |
市内小中学校の理科学習(教員研修を含む）の実施が事業の中核で、児童生徒の科学する心を培う。 |
科学者精神を体得した市民を育てるため、児童生徒への科学館学習、教員研修、市民科学事業を実施する。 |
児童生徒の理科学習環境の改善・充実を図り、市民各層の知的好奇心を高めるため、児童生徒への科学館学習や市民への生涯学習等を実施する。 |
| 利用状況（平成15年） |
学校利用者数11,018人、一般入館者数47,858人、合計58,876人。 |
学校利用者数10,844人、一般入館者数6,671人、合計17,515人。 |
学校利用者数48,689人、教員研修2,515人、市民科学事業101,842人、合計153,046人。 |
学校利用者数13,102人、一般利用者数138,718人、合計151,820人。 |
| 組織体制 |
財団法人ふくしま科学振興協会が管理運営。理事長(須賀川市長)、常務理事、管理課(３人)、事業課(10人)。また、非常勤の館長は養老孟司氏。 |
所長、管理係(２人)、指導係(８人)。 |
所長、事務局長、市民科学事業課(18人、うち市民科学講座と展示指導を担当するのが8人)、指導課(29人)。 |
館長(島根大教授)、副館長(１人)、係長(１人)、主事(２人)、教諭(３人)、講師(６人)の他に木工専門員、植物専門助手、助手、科学教育指導員、の合計22人。 |
| 科学館学習の指導者 |
授業は事業課の職員が担当し、引率の教員も教室で児童生徒と一緒に参加。 |
小学校の授業は担任の教員が行い、センター職員がこれを補助。中学校の授業で理科の教員がいない場合はセンター職員が実施。 |
授業は指導課の職員が担当し、引率の教員も教室で児童生徒と一緒に参加。 |
小学校では科学館スタッフ（前述の教諭３人と講師２人）がメインに指導。中学校で理科の教員がいる場合は、その教員がメインで授業を実施。 |
| 科学館学習の対象学年 |
小３〜中３ |
小３〜中３ |
小５〜中２ |
小３〜中３ |
| 児童一人当たりの科学館学習の回数 |
年に１回 |
年に２〜３回 |
年に１回 |
年に１〜３回 |
| 時間割 |
クラスごとに希望するプログラムを選択、学習時間は半日から１日。 |
実験学習が２時間とプラネタリウム学習が１時間。 |
小５と中１は展示学習(30分)とエコ学習(30分)、プラネタリウム学習(1時間)。小６と中２は実験学習(2時間)。 |
実験学習が２時間とサイエンスショーが１時間。 |
| 科学館学習の例 |
○サイエンスショー
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○小学校５年生（２学期）
| ・ |
プラネタリウム学習「月の形の変化」：月の満ち欠けの仕組みを理解する。 |
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○小学校５年生
| ・ |
エコ学習：「京エコロジーセンター」で環境学習。 |
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○小学校５年生（３学期）
| ・ |
サイエンスショー「重りの働き」：振り子の運動、衝突の実験。 |
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○実験教室（30プログラム）
| ・ |
液体窒素で-196 を体験（中１〜中３）：超低温で起こる空気の液化、超伝導現象の実験。 |
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○小学校６年生（１学期）
| ・ |
実験学習「血液の働き」：めだかの尾で血流を観察する。 |
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○中学校１年生
| ・ |
プラネタリウム学習：星座を見つけたり、惑星を探し、その奇妙な動きの原因を考える。 |
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○中学校２年生(２学期）
| ・ |
実験学習「物質同士の化学変化」：金属マグネシウムの燃焼。 |
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○フィールドワーク（12プログラム）
| ・ |
水生微生物観察(中１〜中３）：ビオトープの微生物を観察する。 |
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○中学校３年生(１学期）
| ・ |
実験学習「生物の成長と細胞」：植物の根の先端を観察し、成長するときの細胞の変化を調べる。 |
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○中学校２年生
| ・ |
実験学習「繊維−細さの秘密−」：化学繊維作りを体験し繊維の秘密を探る |
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○中学校３年生(２学期）
| ・ |
実験学習「エネルギー」：燃料電池の実験、火おこし、光通信。 |
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問１〜