1 趣旨

　全国学力・学習状況調査や地域独自の調査等において，学力の定着に課題が見られた地域や学校に対し，重点的・包括的な支援を行うことにより，基礎的・基本的な知識・技能の定着や思考力・判断力・表現力の育成を図り，全国的な学力水準の底上げを図る。

2 「推進地域」及び「推進校」一覧

• 平成27年度「学力定着に課題を抱える学校の重点的・包括的支援に関する実践研究（小・中学校）」採択先一覧 (PDF:51KB)
• 平成27年度「学力定着に課題を抱える学校の重点的・包括的支援に関する実践研究（高等学校）」採択先一覧 (PDF:32KB)

3 報告書

（小・中学校）

• 秋田県教育委員会 (PDF:1.9MB)
• 静岡県教育委員会 (PDF:4.7MB)
• 愛知県教育委員会 (PDF:2.2MB)
• 三重県教育委員会 (PDF:1.6MB)
• 兵庫県教育委員会 (PDF:842KB)
• 奈良県教育委員会 (PDF:2.4MB)
• 和歌山県教育委員会 (PDF:617KB)
• 広島県教育委員会 (PDF:1.4MB)
• 山口県教育委員会 (PDF:4.4MB)
• 高知県教育委員会 (PDF:776KB)
• 新潟市教育委員会 (PDF:1.2MB)
• 京都市教育委員会 (PDF:1.6MB)

（高等学校）

• 北海道教育委員会 (PDF:240KB)
• 岩手県教育委員会 (PDF:289KB)
• 群馬県教育委員会 (PDF:2.3MB)
• 神奈川県教育委員会 (PDF:263KB)
• 富山県教育委員会 (PDF:760KB)
• 愛知県教育委員会 (PDF:341KB)
• 徳島県教育委員会 (PDF:1.6MB)
• 高知県教育委員会 (PDF:1.4MB)

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