令和6年度、日本語教育機関認定法が施行され、国が認定した「認定日本語教育機関」に国家資格「登録日本語教員」を有する日本語教師が配置されることとなりました。
今後、さらなる登録日本語教員の需要の高まりが見込まれる中、現職の日本語教師の先生方はもちろん、現在、日本語教育現場から離れている「潜在的な」日本語教師の方の復帰を後押ししたく、広く皆さんに知っていただきたいことなどについて、動画等を作成いたしました。
動画等は文部科学省日本語教育noteでも発信しています。※外部のサイトへリンクします。
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令和7年度日本語教師の学び直し・復帰促進アップデート研修事業動画作成総監修
広島大学 迫田久美子 ※敬称略
| タイトル | 監修・出演 |
| 【2026年最新】日本語教育はどう変わる?国家資格化とこれからの日本語教師に求められることとは? | 文部科学省 |
| 「在留資格」って何だろう? | 文部科学省 |
| 国家資格「登録日本語教員」を取得するにはどんなルートがあるの? | 文部科学省 |
| 「日本語教員試験」ってどんな試験? ~試験の出題範囲について解説~ | 文部科学省 |
| 「認定法ポータル」って何だろう? | 文部科学省 |
| 日本の在留外国人施策と日本語教育の関わりは? | 筑波大学 関崎博紀 |
| 日本語教師はどう向き合うか?「日本語の多様性」「今話題のマイクロアグレッション」 |
上智大学 木村護郎クリストフ
関西大学 嶋津百代
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| 学習者オートノミーを育む方法とは? ~学び続ける学習者を支えるために教師ができること~ | 大阪大学 義永美央子 |
| 目的・対象別の日本語教育とは?「就労分野における日本語教育」「子供に対する日本語教育」 |
昭和女子大学 近藤彩
奈良教育大学 和泉元千春
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| 日本語の音声指導ってどうやるの? ~教師が押さえておきたい指導のポイント~ | 名古屋経済大学 金村久美 |
| 語用論をどう授業に活用したらいいの?ICT・AI 活用って何から始めればいいの? | 東京大学 ボイクマン総子 |
| ICT・AI 活用ってまず何から始めればいいの? | 西南学院大学 山田智久 |
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総合教育政策局日本語教育課
nihongo-yousei@mext.go.jp