3．調査結果

• 大学における教育内容等の改革状況について（令和5年度） (PDF:4.4MB)

4．その他

1  個別回答データ

　各大学での分析等の活用に供することを目的として一部の設問を除き、個別の大学の回答内容について、大学名や学部名等が特定又は推定されないよう匿名処理を行った上で、公表いたします。

　なお、「地域」「規模」の区分けについては、以下のとおりです。

　　○地域
　　　　学校コード（令和5年5月1日時点）にある都道府県に基づき、下表のとおりに区分。

北海道・東北	北海道、青森県、岩手県、宮城県、秋田県、山形県、福島県
関東	茨城県、栃木県、群馬県、埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県
中部	新潟県、富山県、石川県、福井県、山梨県、長野県、岐阜県、静岡県、愛知県、三重県
近畿	滋賀県、京都府、大阪府、兵庫県、奈良県、和歌山県
中国・四国	鳥取県、島根県、岡山県、広島県、山口県、徳島県、香川県、愛媛県、高知県
九州・沖縄	福岡県、佐賀県、長崎県、熊本県、大分県、宮崎県、鹿児島県、沖縄県

 

　　○規模
　　　　学術情報基盤実態調査の《付録》規模別大学一覧表（令和5年5月1日時点）に基づき、下表のとおりに区分。

Ａ（5学部以上）

Ｂ（2～4学部以上）

Ｃ（単科大学）

• 大学における教育内容等の改革状況 令和5年度個別回答データ（地域×規模_学部数） (Excel:5.4MB)
• 大学における教育内容等の改革状況 令和5年度個別回答データ（地域×国公私） (Excel:5.7MB)
• （参考）【調査票】大学における教育内容等の改革状況について（令和5年度） (PDF:815KB)

2  事例紹介

　※先導的大学推進委託事業において、最新の好事例を収集しており、来年度公表予定

　各大学における教育内容等の改善に関する取組として、教学マネジメント指針に関する取組事例を紹介いたします。（令和2年度 文部科学省委託調査「教学マネジメントの確立に資する事例の把握等に関する調査研究」報告書（PDF:6180KB）より引用）

Ｉ 「三つの方針」を通じた学修目標の具体化

• プログラム・レベルでのアセスメント・プランの作成【立命館大学】（PDF:6180KB）
• 愛大学生コンピテンシー【愛媛大学】（PDF:6180KB）
• 学士力の策定【山梨県立大学】（PDF:6180KB）
• ディプロマポリシーと「共愛12の力」【共愛学園前橋国際大学】（PDF:6180KB）
• 人材養成コンセプトの再定義とカリキュラムの再編【北陸大学】（PDF:6180KB）
• ＤＰに則した考動力コンピテンシーの設定【関西大学】（PDF:6180KB）

II 授業科目・教育課程の編成・実施

• カリキュラムマップの策定【桜美林大学】（PDF:6180KB）
• 履修モデル・アドバイザー指導【桜美林大学】（PDF:6180KB）
• カリキュラムマップの策定【山形大学】（PDF:6180KB）
• 「学力×人間力」を核とした教育の展開【金沢工業大学】（PDF:6180KB）
• 教育点検評価【金沢工業大学】（PDF:6180KB）
• 6区分の2学期（セメスター制）【筑波大学】（PDF:6180KB）
• カリキュラムマップ・ツリーの作成【山梨県立大学】（PDF:6180KB）
• 教育課程編成方針2020【東京都市大学】（PDF:6180KB）
• 人材養成コンセプトの再定義とカリキュラムの再編【北陸大学】（PDF:6180KB）

III 学修成果・教育成果の把握・可視化

• 「学びと成長調査」の実施【立命館大学】（PDF:6180KB）
• 同一科目の複数開講科目における評価平準化【立命館大学】（PDF:6180KB）
• GPA【桜美林大学】（PDF:6180KB）
• 学生調査【国際基督教大学】（PDF:6180KB）
• 授業効果調査【国際基督教大学】（PDF:6180KB）
• 基盤力テスト【山形大学】（PDF:6180KB）
• 授業設計と成績評価ガイドライン【横浜国立大学】（PDF:6180KB）
• 愛大学生コンピテンシー【愛媛大学】（PDF:6180KB）
• 新授業評価制度の設計【山梨県立大学】（PDF:6180KB）
• KYOAI CAREER GATE を活用した自己評価による学修成果の可視化【共愛学園前橋国際大学】（PDF:6180KB）
• e ポートフォリオ「TCU-FORCE」とディプロマ・サプリメントの発行【東京都市大学】（PDF:6180KB）
• ＤＰルーブリック【北陸大学】（PDF:6180KB）
• 学生調査を用いたＩＲ活動【関西大学】（PDF:6180KB）
• 履修アドバイスシステム【関西大学】（PDF:6180KB）

IV 教学マネジメントを支える基盤

• 実践的ＦＤプログラム【立命館大学】（PDF:6180KB）
• 学修・教育センター【国際基督教大学】（PDF:6180KB）
• 次世代形成・評価開発機構ＩＲ部門【山形大学】（PDF:6180KB）
• 教学マネジメント室によるモニタリング及びプログラムレビュー【筑波大学】（PDF:6180KB）
• ＦＤ・ＳＤを活用した教学マネジメントの推進【愛媛大学】（PDF:6180KB）
• 教育企画室におけるカリキュラム改革支援・ＩＲ支援【愛媛大学】（PDF:6180KB）
• 教育開発機構の設置【東京都市大学】（PDF:6180KB）
• 教授会資料【北陸大学】（PDF:6180KB）
• 学生情報の共有【北陸大学】（PDF:6180KB）
• 教学ＩＲプロジェクト【関西大学】（PDF:6180KB）

V 情報公表

• ステークホルダー交流会【金沢工業大学】（PDF:6180KB）
• ショーケース【共愛学園前橋国際大学】（PDF:6180KB）
• データを用いた情報公開【北陸大学】（PDF:6180KB）

お問合せ先