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資料２

特別支援教育を推進するための制度の在り方について（答申素案）


平成１７年　月　日
中央教育審議会
目次
はじめに

  
第１章 障害のある児童生徒等に対する教育の現状と課題
１． 現状と課題
２． 障害者施策を巡る国内外の動向

第２章 特別支援教育の理念と基本的な考え方
第３章 盲・聾・養護学校制度の見直しについて
１． 障害種別を超えた学校制度について
  （１）基本的な考え方
  （２）特別支援学校（仮称）の内容
２． 特別支援教育のセンター的機能について
  （１）基本的な考え方
  （２）センター的機能の具体的内容
  （３）センター的機能が有効に発揮されるための体制整備


第４章 小・中学校における制度的見直しについて
１． 基本的な考え方
２． ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の児童生徒に対する指導及び支援の必要性
３． 特殊学級等の見直し


第５章 　教員免許制度の見直しについて
１． 基本的な考え方
２． 特別支援学校教諭免許状（仮称）の在り方
  （１）特別支援学校教教諭免許状（仮称）の対象範囲
  （２）障害種ごとの専門性の確保の在り方
  （３）特別支援学校教諭免許状（仮称）の種類・内容
  （４）特別支援学校（仮称）教員の養成カリキュラムの在り方
３． 現職教員の「特別支援学校教諭免許状（仮称）」の取得促進
４． その他の課題


第６章 関連する諸課題について
１． 総合的な体制整備に関する課題について
２． 国の役割について
３． 特別支援教育の普及啓発について
４． 後期中等教育等における特別支援教育の在り方について
５． その他



（別紙）「特別支援学校教諭一種免許状（仮称）」授与に必要な科目と最低修得単位数（案）
（参考）特別支援学校免許状（一種免許状）のカリキュラム案

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