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| 第１章 | 障害のある児童生徒等に対する教育の現状と課題 | |||||||
| １． | 現状と課題 | |||||||
| ２． | 障害者施策を巡る国内外の動向 |
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| 第２章 | 特別支援教育の理念と基本的な考え方 |
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| 第３章 | 盲・聾・養護学校制度の見直しについて | |||||||
| １． | 障害種別をを超えた学校制度について | |||||||
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| ２． | 特別支援教育のセンター的機能について | |||||||
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| 第４章 | 小・中学校における制度的見直しについて | |||||||
| １． | 基本的な考え方 | |||||||
| ２． | ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の児童生徒に対する指導及び支援の必要性 | |||||||
| ３． | 特殊学級等の見直し |
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| 第５章 | 教員免許制度の見直しについて |
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| 第６章 | 関連する諸課題について | |||||||
| １． | 総合的な体制整備に関する課題について | |||||||
| ２． | 国の役割について | |||||||
| ３． | 特別支援教育の普及啓発について | |||||||
| ４． | 後期中等教育等における特別支援教育の在り方について | |||||||
| ５． | その他 |
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