資料1‐2　兵庫県におけるスクールカウンセリング実施のためのガイドライン、試案

（1）配置方式、勤務時間など
（2）スクールカウンセラーの身分、心構えなど

（1）文部省の調査研究事業の時期
（2）県への委託補助事業の時期

（1）相談室で待機するカウンセリンング活動
（2）対象に積極的に接近するカウンセリング活動
（3）兵庫県のスクールカウンセラーの基本姿勢

（1）面接相談1－カウンセリング
　a　生徒のカウンセリング
　b　保護者のカウンセリング
　c　教職員のカウンセリング
（2）面接相談2－コンサルテーション
（3）協議－カンファレンス
（4）研修、講話
（5）査定、診断（見立て）、調査
　a　査定（アセスメント）
　A　人格検査
　B　発達検査
　b　診断、見立て（アセスメント）
　c　調査
（6）予防的対応
　a　予防的対応1－ストレスチェック
　b　予防的対応2－ストレスマネージメント
（7）危機対応

（1）相談室
（2）職員室
（3）窓口教員
（4）紹介先（リファー）

（1）生徒
（2）保護者
（3）教職員
（4）地域住民
（5）連携先としての社会資源
（6）校区小学校

（1）不登校
（2）いじめ
（3）生徒指導
（4）発達障害（特別支援教育）
（5）外傷、トラウマ
（6）その他の症状、問題行動

1　スクールカウンセラー設置要綱（兵庫県教育委員会）
2　スクールカウンセラー配置事業実施要綱（兵庫県教育委員会）
3　スクールカウンセラーの位置づけ
4　校務分掌（例）
5　ストレスチェック用紙の実例（富永、高橋）
6　危機対応の手順（高橋による）