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資料8

平成18年12月18日
文科資料　灘邊

1， 指導体制の確立
 
1 生徒指導専任教諭を中心とした組織づくり、役割分担
  　専任、生徒指導部、学年主任、担任、SCによる組織的な対応
2 情報の共有化・共通理解
  　迅速・正確な事実関係の把握と共通理解に基づ対応
3 外部機関との積極的な連携
  　警察、児童相談所等、との積極的な連携に基づく対応

2， 学校生活の充実
 
1 わかる授業、楽しい授業の展開
  　苦手な教科を克服するための支援の工夫（学習相談・補習授業等）
2 特色ある学校行事の実践
  　生徒が進んで積極的に取り組む魅了ある学校行事の実践
3 学校生活のあらゆる場面で生徒が主役になれる場面の工夫

3， ひらかれた学校づくり
 
1 積極的な情報発信と説明責任
  　ホームページ、学校だより等による情報の発信
2 学校ボランティアの活用
  　外部の人間が学校へ入るシステムづくり
3 地域との連携
  　学校・家庭・地域連携事業の推進
4 小中連携
  　児童指導担当者との連携


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