「超高齢社会における生涯学習の在り方に関する検討会」報告書の公表について

報告書のポイント

• 健康で、生きがいをもった高齢期を迎えるためには、人生100年時代（100歳まで生きることが可能となった時代）を想定した人生設計を行うことが必要。
• また、高齢者が、社会から支えられる存在ではなく、地域が抱える課題を解決する「地域社会の主役」として活躍できる環境を整備することが必要。
• そのために重要な役割を担うのが生涯学習であり、生涯学習は、「生きがいの創出」、「地域が抱える課題の解決」、「新たな縁・絆の構築」、「健康維持・介護予防」につながる。
• 今後の具体的方策として、「学習者の参画による協働型学習プログラムの開発及び提供」、「成果活用の仕組みづくり」、「コーディネーター人材の養成」、「情報発信・情報収集」が必要である。

【添付資料】

• 「長寿社会における生涯学習の在り方について～人生100年　いくつになっても　学ぶ幸せ　「幸齢社会」～」【別添1～3】
• 超高齢社会における生涯学習の在り方に関する検討会について【別添4】

　※事例集及びデータ集については、今月中に文部科学省ホームページに掲載予定。