教育改革Q＆A　～教育改革に関する様々な疑問にお答えします～

• （コラム）2002年の小学5年生の1週間  （PDF:33KB）

生涯学習社会の実現に向けて

• Q1　生涯学習というのは「いつでも、どこでも、だれでも」できる学習だそうですが、どうしても大人向けの学習というイメージがあります。子どもたちを含めてどのような学習を生涯学習と呼ぶのでしょうか？  （PDF:398KB）

• Q2　国立大学は、もっと地域の人たちなどに開かれたものであるべきではないでしょうか？  （PDF:211KB）

• （コラム）「大臣としゃべったよ！」～子ども霞が関見学デー～  （PDF:2,610KB）

• Q3　大学を卒業して、社会人になって10年になりますが、自分の技術を高めるために、もう一度大学や大学院で学びたいと思っているのですが、何か特別な制度はあるのでしょうか？  （PDF:252KB）

• Q4　自宅で勉強しながら単位を取ることができる「放送大学」という大学があると聞いたのですが、どのような大学なのでしょうか？  （PDF:252KB）

子どもたちの心を豊かにしよう

• Q5　平成14年度から完全学校週5日制が実施されるそうですが、私の子どもは第2、4土曜日が休みである今でさえも何をしたらいいのか迷っています。文部省として何か特別な取組を考えているのでしょうか？  （PDF:195KB）

• Q6　週末に子どもに自然体験や生活体験をさせようと思いますが、どこで何をしているかどうすれば分かるのでしょうか？  （PDF:1,214KB）

• （コラム）地域の商店街で子どもたちがお手伝い～子どもインターンシップ～  （PDF:835KB）

• Q7　子どもをどのように育てていいのか分からなくなってしまうことがあるのですが、親とは離れて住んでいるし、近所にも相談できる人はいません。私のような親に対するサポートは何かあるのでしょうか？  （PDF:569KB）

• Q8　これから、お年寄りの割合がどんどん増えてくる一方で、お年寄りとあまり接していない子どもたちが多くなっていると思います。このことからも、お年寄りと子どもたちが触れ合う機会をもっと増やしていく必要があるのではないでしょうか？  （PDF:591KB）

• （コラム）金八先生も教育改革  （PDF:512KB）

• Q9　私の子どもは、学校でいじめを受けています。担任の先生に相談をするのが一番いいことだとは思うのですが、先生にはなかなか相談できません。どうすればいいか迷っているのですが、何かいい方法はあるのでしょうか？  （PDF:9KB）

• （コラム）いわゆる「学級崩壊」について  （PDF:16KB）

• Q10　私の家の近所では、みんな子どもを有名中学校に入れるために、夜遅くまで進学塾に通わせています。私の子どもも進学塾に通わせるかどうか迷っているのですが、どうしたらいいのでしょうか？  （PDF:8KB）

• （コラム）江戸時代の学校？塾？「寺子屋」  （PDF:329KB）

• （コラム）野菜作って、動物飼って、自炊しながら「通学合宿」【福岡県】  （PDF:802KB）

• Q11　最近、薬物を遊び感覚で使用する子どもが増えていると聞きます。子どもを持つ親としてもとても心配なのですが、この問題に対し文部省はどのような取組を行っているのでしょうか？  （PDF:133KB）

生きる力の育成とゆとりある学校生活の実現を目指して

• Q12　完全学校週5日制に向けて学習指導要領が改訂され、教育内容が大きく変わったと聞きましたが、今回の改訂のねらいと具体的内容はどのようなものなのでしょうか？  （PDF:191KB）

• Q13　今回の学習指導要領改訂の特色の一つとして、「総合的な学習の時間」が新設されたそうですが、抽象的でどのような時間なのか分かりません。具体的にどのような授業が行われるのでしょうか？  （PDF:579KB）

• （コラム）子どもたちが語る「生活科」  （PDF:20KB）

• Q14　小・中学校では、教育内容の厳選により、教える内容が3割も削減されるそうですが、この結果、子どもたちの学力が低下するなどの心配はないのでしょうか？  （PDF:10KB）

• Q15　高等学校の段階では、生徒一人一人がそれぞれの能力を十分伸ばすことが必要だと思いますが、今回の学習指導要領の改訂で高等学校の教育内容はどのようになるのでしょうか？  （PDF:13KB）

• （コラム）「せんせ　あそぼ」  （PDF:500KB）

• Q16　子どもたちが実際にお店などで社会体験をすることは非常にためになることだと思います。学校教育の一環として、教室を離れて地域社会などでの体験学習を取り入れた授業は行われていないのでしょうか？  （PDF:8KB）

• （コラム）地域に学ぶ中学生体験活動週間～トライやる・ウィーク～【兵庫県】  （PDF:27KB）

• Q17　病気や不登校などが原因で義務教育を受けられなかった場合、高校を受験することはできないのでしょうか？  （PDF:8KB）

• （コラム）明治時代の小学校  （PDF:27KB）

子どもが伸びる教え方を見つけよう

• Q18　1年生の時は、子どもの数が81人だったのですが、2年生に進級した際に1人が転出してしまい、80人になってしまいました。そのため、学級数が3クラスから2クラスになるとのことです。たった1人の子どもが減っただけで、学級数も減ることになるのでしょうか？  （PDF:8KB）

• Q19　中学校の社会の授業で社会福祉の勉強をして興味を持ったので、実際に社会福祉施設に行ってそこで働いている人の話を聞き、非常にためになり、ますます興味を持ちました。学校の授業の中でも、このように実際に働いている人に教えてもらうようなことがあってもいいのではないでしょうか？  （PDF:52KB）

• Q20　失業者などの雇用を確保するために、英語やコンピュータの先生として活用するという話を聞きましたが、どのようになっているのでしょうか？  （PDF:14KB）

先生も変わらなきゃ

• Q21　教育内容をいくら良くしても、結局は実際に子どもたちと直接接している先生がどのように教えるかにかかってくると思います。魅力ある先生を養成、採用するためにどのような取組が行われているのでしょうか？  （PDF:887KB）

• Q22　若い先生はもちろん、ベテランの先生も、もっと子どもを引き付ける授業ができるように基本を見直したり、新しいことを学んだりした方がよいと思うのですが、どのような研修が行われているのでしょうか？  （PDF:760KB）

• Q23　学校の中の常識は世間一般の常識からはかけ離れているなどとよく言われます。先生方も目を外に向け、学校外で様々な経験を積むために、どのような取組が行われているのでしょうか？  （PDF:426KB）

学校を選べる時代がやってきた

• Q24　中高一貫教育制度ができたと聞きましたが、中高一貫教育校とはどのような学校なのでしょうか？また、私の家のそばにはまだありませんが、今後どのくらいできるのでしょうか？  （PDF:1,133KB）

• Q25　僕は中学生です。自分で時間割を作っていろんな勉強ができる「総合学科」や「単位制」の高校があると聞いたのですが、どのような特色があるのでしょうか？  （PDF:58KB）

• Q26　公立の小・中学校については、入る学校が指定されるのですが、どうしても指定された学校に行かなければならないのでしょうか？  （PDF:15KB）

学校は子どもと先生だけのものじゃない

• Q27　私の家の近所には公民館と一緒になって建っている小学校があります。このような学校が他にもあるのでしょうか？  （PDF:505KB）

• Q28　学校が休みになる土日の校舎を使って、子どもたちや地域の人たち、学校の先生も自由に参加できるような学校をつくろうと思っているのですが、無理でしょうか？  （PDF:7KB）

• （コラム）PTAで学校をつくってみよう！  （PDF:16KB）

教育こそ地方の時代

• Q29　地方分権の時代と言われますが、教育行政の分野では、今と比べて何がどのように変わるのでしょうか？  （PDF:8KB）

（地域の特色ある教育を紹介します1）  （PDF:636KB）

～食の王国“うまいもんどころ   いばらき”の農業教育～
　地域との交流・地域での人材育成「さわやか農業教育推進事業」【茨城県】

（地域の特色ある教育を紹介します2）  （PDF:415KB）

～テーマは環境・教科書は琵琶湖・そして船上で新しい出会いや友情を～
　湖上に浮かぶ学校「びわ湖フローティングスクール」【滋賀県】

• Q30　学校は閉鎖的だとよく言われますが、そうした批判をなくすためにも、保護者や地域住民の意見を聞いたり、その意見を学校運営に反映していくことが必要ではないでしょうか？  （PDF:7KB）

• Q31　創意工夫を凝らした主体的な学校づくりを進めるためには、校長がリーダーシップを発揮する必要があると思いますが、どのような取組を進めているのでしょうか？  （PDF:7KB）

世界に通用する大学へ

• Q32　日本の学生は、「大学に入学しても、アルバイトばかりしたり、遊んでばかりい て、まじめに勉強しない」と言われていますが、このようなことに対して各大学ではどのように取り組んでいるのでしょうか？  （PDF:7KB）

• （コラム）学力低下は本当に起きているの？  （PDF:14KB）

• Q33　最近、ベンチャービジネスという言葉が新聞によくでていますが、こうした新しいビジネスを起こすような人材を育成するために、大学では何か取組を行っているのでしょうか？  （PDF:7KB）

• Q34　3年で大学を卒業できることになったと聞いたのですが、どのような場合に3年で卒業できるのでしょうか？また、多くの学生が3年での卒業の対象となるのでしょうか？  （PDF:13KB）

• Q35　私は今、大学で学んでいるのですが、他の大学の授業も受けてみたいと思っています。他の大学で受けた授業についても単位として認めてもらえるのでしょうか？また、専門学校での授業はどうでしょうか？  （PDF:8KB）

• Q36　私は大学院まで行って将来は研究者になりたいと思っているのですが、我が家の財政事情ではとても大学院まで行けるような状況ではありません。奨学金の制度はどのようになっているのでしょうか？  （PDF:9KB）

• Q37　国立大学が独立行政法人になると聞いたのですが、独立行政法人になると国立大学はどのような大学になるのでしょうか？  （PDF:8KB）

大学に行くルートはひとつじゃない

• Q38　高校2年を終えた段階で大学に入学できるようになったそうですが、本当なのでしょうか？  （PDF:595KB）

• Q39　高校ではいろいろな事情があり中退してしまったのですが、小さいころから興味のあった歴史について大学で勉強したいと考えています。高校を卒業していなくても大学を受ける方法はあるのでしょうか？  （PDF:8KB）

• Q40　専修学校の中には、卒業後、大学への入学資格が得られたり、大学へ編入学できたりする学校もあると聞いたのですが、本当なのでしょうか？  （PDF:10KB）

• Q41　大学を卒業していなくても大学院に入ることができるようになったと聞いたのですが、どのような人がこれから大学院に行けるようになるのでしょうか？  （PDF:236KB）

大学入試はどうなるの？

• Q42　近年、大学入試においても受験生の能力・適性を丁寧に見るための取組が行われていると聞きますが、各大学の取組はどのようになっているのでしょうか？  （PDF:8KB）

• Q43　大学入試センター試験は、どのような目的で実施されているのでしょうか？  （PDF:8KB）

博物館や公民館に行ってみよう

• Q44　この間子どもを連れて行った博物館には、いろいろな展示物があることはあるのですが、それを見てそこに書いてある説明を読むだけでは、子どもにとってはおもしろくないようでした。何か子どもが興味を持つような工夫をしている博物館はないのでしょうか？  （PDF:177KB）

• Q45　公民館は全国に1万7,000以上もあると聞きましたが、この施設は、地域においてどのような役割を果たしているのでしょうか？  （PDF:310KB）

学術研究は将来への投資

• Q46　将来の優秀な研究者を育成するためには、子どもたちが大学等で行われている最先端の研究に身近に触れることのできるような機会を用意することも大切と考えます。何かそのような取組をしているところはあるのでしょうか？  （PDF:397KB）

• Q47　大学と企業が連携・協力していくことは、お互いにとってプラスになることだと思います。産学連携の推進のために、どのような取組が行われているのでしょうか？  （PDF:104KB）

目指せスポーツ大国

• Q48　ワールドカップサッカー大会に日本は初出場を果たし、我々に大きな感動を与えてくれました。2002年には、日本と韓国との共同開催となっており、日本の一層の活躍が期待されますが、2002年大会の準備はどのように進められているのでしょうか？  （PDF:352KB）

• Q49　中学生になったら好きなスポーツに打ち込みたいと思っているのですが、私が入る中学校にはやりたい運動部がありません。もっと身近にスポーツができるようにならないのでしょうか？  （PDF:1,012KB）

我が国の文化を守り育てよう

• Q50　美術品などの日本の文化財は世界に誇れるものだと思います。もっと外国に紹介し、文化財について興味を持ってもらうべきだと思うのですが、何かそのための取組を行っているのでしょうか？  （PDF:10KB）

• Q51　最近よく「世界遺産」という言葉を耳にしますが、これはどのようなものなのでしょうか？  （PDF:840KB）

• Q52　以前、テレビでミュージカルを観てとても感動しました。私たちもミュージカルに参加してみたいのですが、身近に劇団がありません。何かいい機会はないでしょうか？  （PDF:190KB）

国際化の時代を生きる

• Q53　中学校から高校にかけて6年間、学校で週に何時間も英語を勉強してきたはずなのですが、いまだに英語を習得しているとは言い難い状況です。私の努力が足りなかったのかもしれませんが、英語の授業をもっとコミュニケーションを重視したものにするべきではないでしょうか？  （PDF:184KB）

• Q54　国際化時代において、語学力が必要なのはよく分かりますが、日本や世界の歴史を知ること、日本人としての自覚と誇りを持つことなど、語学力と同様に大切なものがいくつかあると思います。このことについてどのように考えているのでしょうか？  （PDF:12KB）

• （コラム）パリにある国際機関で働くKさんの1日  （PDF:12KB）

• Q55　昭和58年に策定された「留学生受入れ10万人計画」は、21世紀初頭に達成できるのでしょうか？また、そのために、どのような取組が行われているのでしょうか？  （PDF:13KB）

• （コラム）台湾大地震～はばたけ、台中日本人学校～  （PDF:897KB）

• Q56　最近、地域で外国人を多く見かけるようになっていますが、外国人の人たちはどのようにして日本語を学習しているのでしょうか？  （PDF:9KB）

情報化時代を先取りしよう

• Q57　これからの時代はパソコンを使う必要がますます高まってくると思われますが、高等学校で新設される教科「情報」では、どのような授業が行われるのでしょうか？  （PDF:10KB）

• Q58　インターネットからはいろいろな情報を引き出すことができて非常に便利ですが、その一方で情報が無制限に流されるとか、プライバシーの問題などもあります。学校におけるインターネットの利用はどのようになっているのでしょうか？  （PDF:11KB）

• Q59　文部省が平成11年7月から放送等を開始している「エル・ネット」とは一体どのようなものなのでしょうか？  （PDF:2,892KB）

男女共同参画社会の実現に向けて

• Q60　この間、男女共同参画社会基本法が成立したと聞きましたが、「男女共同参画社会」とは一体どのような社会なのでしょうか？また、教育とはどのようなかかわりがあるのでしょうか？  （PDF:18KB）

• Q61　幼稚園でも、その地域の共働きの家庭や幼児を持つ家庭への支援など、その機能を多様化できないでしょうか？  （PDF:201KB）

• Q62　近年、少子化が進行しているという話題をよく耳にします。子どもを産み育てたいと考えていながら、負担の重さが大きく意識されて、結婚や育児をためらう場合があるように思われますが、文部省としては、どのような対策を行っているのでしょうか？  （PDF:10KB）

文部省＋科学技術庁＝文部科学省＋α

• Q63　2001年1月に中央省庁が再編されるそうですが、文部省はどのようになるのでしょうか？  （PDF:13KB）