| 都道府県等名 |
設置形態 |
設置者 |
学校名 |
設置場所 |
設置年度 |
課程学科 |
学校規模（全学年） |
学校の特色等 |
| 徳島県 |
連携型 |
鷲敷町 |
鷲敷町立鷲敷中学校 |
鷲敷町 |
平成13年 |
全日制
普通科 |
鷲敷中学校
４クラス104名 |
 |
既設の６中学校と既設の高校の連携 |
 |
| ・ |
高校にコース制を導入し多様な生徒の希望に対応 |
| ・ |
中高の教員によるティームティーチングの実施 |
| ・ |
特別活動などによる生徒の交流 |
| ・ |
公開授業、研究協議会などによる教員の交流 |
|
|
| 相生町 |
相生町立相生中学校 |
相生町 |
相生中学校
５クラス109名 |
| 上那賀町 |
上那賀町立宮浜中学校 |
上那賀町 |
宮浜中学校
３クラス14名 |
| 上那賀町立平谷中学校 |
平谷中学校
４クラス22名 |
| 木沢村 |
木沢村立木沢中学校 |
木沢村 |
木沢中学校
４クラス22名 |
| 木頭村 |
木頭村立木頭中学校 |
木頭村 |
木頭中学校
５クラス55名 |
| 徳島県 |
県立那賀高校 |
高校
(本校のみの規模)
９クラス250名 |
| 市場町 |
市場町立市場中学校 |
市場町 |
平成13年 |
全日制
普通科 |
市場中学校
12クラス327名 |
|
既設の２中学校と既設の高校の連携 |
|
| ・ |
高校は既存のコース制の充実により多様な生徒の希望に対応 |
| ・ |
中高の教員によるティームティーチングの実施 |
| ・ |
特別活動などによる生徒の交流 |
| ・ |
公開授業、研究協議会などによる教員の交流 |
|
|
| 阿波町 |
阿波町立阿波中学校 |
阿波町 |
阿波中学校
14クラス418名 |
| 徳島県 |
県立阿波西高校 |
高校
12クラス384名 |
| 併設型 |
徳島県 |
県立城ノ内中学校 |
徳島市 |
平成16年 |
全日制
普通科 |
中学校
９クラス360名 |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設 |
|
高い志を持って社会の平和と発展に貢献できる人材の育成 |
|
| 県立城ノ内高校 |
高校
18クラス720名 |
| 香川県 |
併設型 |
香川県 |
県立高松北中学校 |
牟礼町 |
平成13年 |
全日制
普通科 |
中学校
３クラス120名 |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設 |
|
国際化、情報化に対応したコミュニケーション能力の育成 |
|
| 県立高松北高校 |
高校
６クラス240名 |
| 県立高瀬のぞみが丘中学校 |
高瀬町 |
平成14年 |
全日制
普通科 |
中学校
２クラス80名
|
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設 |
|
情報化の進展に対応した情報活用能力の育成 |
|
| 県立高瀬高校 |
高校
５クラス200名 |
| 愛媛県 |
併設型 |
愛媛県 |
県立今治東中学校 |
今治市 |
平成15年 |
全日制
普通科 |
中学校
４クラス160名
(各学年) |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設し、将来的には中等教育学校への移行も検討 |
|
| ・ |
６年間を、２年ごとの３つの学習ステージ（基礎期、充実期、発展期）に区分 |
| ・ |
確かな学力の育成、豊かな人間性の育成、コミュニケーション能力の育成を目指す |
| ・ |
学校独自教科「コミュニケーション」の開設 |
|
|
| 県立今治東高校 |
高校
18クラス720名 |
| 県立松山西中学校 |
松山市 |
平成15年 |
全日制
普通科 |
中学校
４クラス160名
(各学年) |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設し、将来的には中等教育学校への移行も検討 |
|
| ・ |
６年間を、２年ごとの３つの学習ステージ（基礎期、充実期、発展期）に区分 |
| ・ |
確かな学力の定着、豊かな心の育成、未来を拓く力の育成を目指す |
| ・ |
学校独自教科「表現」の開設 |
|
|
| 県立松山西高校 |
高校
25クラス1,000名 |
| 県立宇和島南中学校 |
宇和島市 |
平成15年 |
全日制
普通科 |
中学校
４クラス160名
(各学年) |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設し、将来的には中等教育学校への移行も検討 |
|
| ・ |
６年間を、２年ごとの３つの学習ステージ（基礎・基本期、充実・交流期、発展・伸長期）に区分 |
| ・ |
基礎・基本の徹底、個性や才能の伸長、豊かな人間性の育成を目指す |
| ・ |
学校独自教科「コミュニケーションプラクティス」の開設 |
|
|
| 県立宇和島南高校 |
高校
18クラス720名 |
| 高知県 |
連携型 |
本山町 |
本山町立本山中学校 |
本山町 |
平成13年 |
全日制
普通科 |
本山中学校
３クラス91名 |
|
既設の３中学校と既設の高校の連携 |
|
| ・ |
中高教員による授業での相互交流 |
| ・ |
吉野川水系における自然環境、動植物に関する系統的学習 |
| ・ |
ふるさと教育、国際理解教育の重視 |
|
|
| 本山町立吉野中学校 |
吉野中学校
３クラス26名 |
| 土佐町 |
土佐町立土佐町中学校 |
土佐町 |
土佐町中学校
６クラス157名 |
| 高知県 |
県立嶺北高校 |
高校
６クラス163名 |
| 梼原町 |
梼原（ゆすはら）町立梼原中学校 |
梼原町 |
平成13年 |
全日制
普通科 |
梼原中学校
５クラス112名 |
|
既設の２中学校と既設の高校の連携 |
|
| ・ |
中高教員による授業での相互交流 |
| ・ |
津野山地域の文化、歴史、産業などの系統的学習 |
| ・ |
津野山神楽等の伝統文化の継承 |
| ・ |
国際理解教育、ボランティア活動の重視 |
|
|
| 東津野村 |
東津野村立東津野中学校 |
東津野村 |
東津野中学校
３クラス104名 |
| 高知県 |
県立檮原高校 |
高校
６クラス143名 |
| 大正町 |
大正町立大正中学校 |
大正町 |
平成13年 |
全日制
普通科 |
大正中学校
３クラス56名 |
|
既設の５中学校と既設の高校の連携 |
|
| ・ |
中高教員による授業での相互交流 |
| ・ |
四万十川の水質調査活動等の環境教育・情報教育における系統的学習 |
| ・ |
ふるさと教育・国際理解教育の重視 |
|
|
| 大正町立大奈路中学校 |
大奈路中学校
４クラス19名 |
| 大正町立北ノ川中学校 |
北ノ川中学校
３クラス25名 |
| 十和村 |
十和村立十川中学校 |
十和村 |
十川中学校
３クラス68名 |
| 十和村立昭和中学校 |
昭和中学校
３クラス38名 |
| 高知県 |
県立四万十高校 |
高校
６クラス165名 |
| 併設型 |
高知県 |
県立安芸中学校 |
安芸市 |
平成14年 |
全日制
普通科
文理科 |
中学校
２クラス80名 |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設 |
|
書道文化等の地域文化の継承、校内ＬＡＮを活用した情報活用能力の育成 |
|
| 県立安芸高校 |
高校
５クラス200名 |
| 県立高知南中学校 |
高知市 |
平成14年 |
全日制
普通科
国際教養科
国際科学科 |
中学校
４クラス160名 |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設 |
|
国際理解教育や理科教育の推進、コミュニケーション能力の育成 |
|
| 県立高知南高校 |
高校
６クラス240名 |
| 県立中村中学校 |
中村市 |
平成14年 |
全日制
普通科
英語科 |
中学校
２クラス80名 |
|
既設の高校に新設の県立中学校を併設 |
|
プレゼンテーション能力の育成、進路選択能力の育成 |
|
| 県立中村高校 |
高校
６クラス240名 |
