Home > 生涯学習・学校教育 > 小・中・高校教育に関すること > 確かな学力 > 参考資料 > 国際学力調査の結果分析（中間まとめ）等

○	会議次第
	〈 配付資料〉 【 義務教育改革案】 資料１−１   「甦れ、日本！」 資料１−２   文部科学省「義務教育改革推進本部の設置について」 資料１−３   中央教育審議会義務教育改革に関する検討体制について（PDF：215KB）     義務教育特別委員会の設置について 資料１−４   義務教育の在り方に関する検討の論点（中央教育審議会会長試案） 資料１−５   教育改革に関する広報・広聴活動について 【 国際学力調査の結果概要】 資料２−１   ＰＩＳＡ調査とＴＩＭＳＳ調査の概要 資料２−２   ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ２００３）の概要 資料２−３   ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ２００３）の要約 資料２−４   国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ２００３）の概要 資料２−５   国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ２００３）の国際比較結果の概要（PDF：5.729KB） 資料２−６   「生きるための知識と技能」 【 問題例】 資料３−１   ＰＩＳＡ調査（読解力）の公開問題例（PDF：5,020KB） 資料３−２   ＰＩＳＡ調査（数学的リテラシー）の公開問題例（PDF：2,381KB） 資料３−３   ＰＩＳＡ調査（科学的リテラシー）の公開問題例（PDF：1,468KB） 資料３−４   ＰＩＳＡ調査（問題解決能力）の公開問題例（PDF：1,920KB） 資料３−５   ＰＩＳＡ調査質問紙（学校・生徒）（PDF：1,042KB） 資料３−６   ＴＩＭＳＳ調査（算数・数学）の公開問題例（PDF：1,414KB） 資料３−７   ＴＩＭＳＳ調査（理科）の公開問題例（PDF：1,521KB） 資料３−８   ＴＩＭＳＳ調査質問紙（児童生徒・学校・教師）（PDF：2,514KB） 【 結果分析】 資料４−１   ＰＩＳＡ・ＴＩＭＳＳ対応ワーキンググループの設置 資料４−２   ＰＩＳＡ２００３の評価・分析方法 資料４−３   ＴＩＭＳＳ２００３の評価・分析方法 資料４−４   ＰＩＳＡ調査、ＴＩＭＳＳ調査の結果分析(中間まとめ)(課題と改善の方向主なポイント) 資料４−５   ＰＩＳＡ調査、ＴＩＭＳＳ調査の結果分析(中間まとめ)(全体状況） 資料４−６   ＰＩＳＡ（読解力）の結果分析と改善の方向（要旨） 資料４−７   ＰＩＳＡ（数学的リテラシー）及びＴＩＭＳＳ（算数・数学）の結果分析と改善の方向（要旨） 資料４−８   ＰＩＳＡ（科学的リテラシー）及びＴＩＭＳＳ（理科）の結果分析と改善の方向（要旨） 資料４−９   ＰＩＳＡ（読解力）の結果分析と改善の方向 資料４−10   ＰＩＳＡ（数学的リテラシー）及びＴＩＭＳＳ（算数・数学）の結果分析と改善の方向   ・   ＰＩＳＡ２００３調査−数学的リテラシー−（PDF：1,245KB） ・   ＴＩＭＳＳ２００３調査−算数・小学校４年−（PDF：1,611KB） ・   ＴＩＭＳＳ２００３調査−中学校数学２年−（PDF：1,241KB） 資料４−11   1ＰＩＳＡ（科学的リテラシー）及びＴＩＭＳＳ（理科）の結果分析と改善の方向   ・   ＰＩＳＡ２００３調査−科学的リテラシー−（PDF：1,337KB） ・   ＴＩＭＳＳ２００３調査−理科・小学校４年−（PDF：1,575KB） ・   ＴＩＭＳＳ２００３調査−理科中学校２年−（PDF：1,635KB） 【 今後の文部科学省の対応】 資料５−１   学力向上のための具体的戦略 資料５−２   学力向上アクションプランの推進 【 国立教育政策研究所教育課程研究センター関係資料】 資料６   教育課程の実施状況把握のための調査
	（参考）
	○   全国都道府県教育委員会連合会平成１６年度第２回総会文部科学大臣挨拶（平成１７年１月２０日）

（初等中等教育局教育課程課）