生徒の学習到達度調査（PISA）平成15年（2003年）調査の概要（OECD（経済協力開発機構）実施）

○ 我が国の学力は、全体として国際的に見て上位。（高1を対象）
○ ただし、読解力など低下傾向にあり、世界トップレベルとは言えない状況。
○ 授業を受ける姿勢は良いが、学ぶ意欲や学習習慣に課題。

1． 平均得点の国際比較（41カ国・地域参加）
 
数学的活用能力
（前回1位）
1位グループ／ 香港、フィンランド、韓国、オランダ、リヒテンシュタイン、日本（6位）
読解力
（前回8位）		 OECD平均と同程度（14位）
科学的活用能力
（前回2位）
1位グループ／ フィンランド、日本（2位）、香港、韓国
問題解決能力
（今回から実施）
1位グループ／ 韓国、香港、フィンランド、日本（4位）

2． アンケート調査の結果
 
○ 学ぶ意欲
  数学で学ぶ内容に興味がある生徒
日本 32.5パーセント
OECD平均 53.1パーセント

○ 生徒が授業を受ける姿勢
  先生は生徒が静まるまで長い時間待つ
いつもそうだ たいていそうだ たまにある ほとんどない
日本 3.9パーセント 9.6パーセント 34.8パーセント 50.4パーセント
OECD平均 12.0パーセント 19.2パーセント 41.5パーセント 24.8パーセント

○ 学校以外の勉強時間
日本 1週間あたり6.5時間
OECD平均 1週間あたり8.9時間


 

-- 登録：平成21年以前 --