平成29年度「地域とともにある学校づくり」推進フォーラム（大分会場）実施報告

1. 別府市教育委員会事務局  学校教育課   課長補佐 松丸 真治 氏

  別府市教委からは、全小中学校にCSを導入してきた背景と、導入に向けてどのような考え方を浸透していけばよいか、見えてきた課題にどう対応してきたかなどを紹介していただきました。大切なことは、当事者みんなで「目標を共有すること」。意識の差を小さくしていくことや取組の充実のために、何が必要かを教えていただきました。

2. 山口県萩市立萩東中学校  校長 宇野 孝一 氏

  萩東中学校からは、CSや地域協育ネットの仕組みを生かした具体的な取組の紹介がありました。特に、地域人材を生かした教職員の人材育成の取組、授業改善の取組は、子供たちの学力向上を始め、様々なところに好影響を与えています。
  学校運営、学校支援、そして地域貢献の3本柱が、CS推進の大きなポイントです。

1. 国東市立安岐小学校 糸永校長からの相談
 ＜Q＞
   保護者、地域住民への啓発方法は？
 ＜A＞
  ・地域放送局の活用が有効。同じニュースが何度も流れるから、印象に残る。
  ・自治会の回覧板も地域の方の意識を高めるには有効。
  ・ただ、ホームページは広く閲覧されているとは限らないので注意。
 ＜Q＞
   保護者、地域住民に当事者意識を持っていただくためには？
 ＜A＞
  ・記念に航空写真等を撮る際には、地域の方もメンバーに入れる。子供が卒業した学校から声がかかることは、とても嬉しく、今の学校の様子に興味を持っていただける。
  ・一度だけでなく、二度、三度地域の方が関われる機会を作るとよい。
  ・学校に地域の方が集まれる場所を確保する。
  ・学校は誰のものか？CSが進んでいないところは、地域の方に興味を持っていただくためにどうすれば良いかを協議会で考えるとよい。
 ＜Q＞
   教員の負担にならないようにするには？
 ＜A＞
  ・熟議のテーマを個別のテーマにし、焦点化することで、より当事者意識が高まる。
  ・コーディネーターの存在が大切。取組を始めるときは、ハードルの低いものを設定すると良い。
  ・学校そのものを変えていくんだという意識を持つことが大事。
  ・複数の人が集まって知恵を絞ってコーディネート機能を作ること。そして、学校のスリム化をすること。
  →CSはツールであり、その仕組みを使って、「何を目指すか」を共有することが大切であることをご示唆いただきました。