平成15年度　「特色ある大学教育支援プログラム」　テーマ別採択状況

テーマ1　主として総合的取組に関するテーマ

◎　採択取組件数　16件　（内訳：大学　13　短大　2　共同　1）
　大学、短期大学名をクリックすると取組別の採択理由を閲覧できます。／取組名称をクリックすると各取組のWebサイトに移動します

No. 大学名 取り組み名称 取組単位 関係学部等 担当者 キーワード
1 北海道大学（PDF：88KB） 進化するコアカリキュラム 大学全体 大学院文学研究科 安藤　厚 全人教育・リベラルアーツ・高等教育機能開発総合センター・FD・教育評価
2 東京大学（PDF：93KB） 教養教育と大学院先端研究との創造的連携の推進（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 大学院総合文化研究科 浅島　誠 教養教育・教育と先端研究の融合・総合知・動機づけ・教育開発
3 九州大学（PDF：93KB） 21世紀プログラム 大学全体 高等教育総合開発研究センター 嶌　洪 専門性の高いゼネラリスト・学士（学術）・教育プログラム・学部横断型教育・独自科目
4 会津大学（PDF：88KB） 先進的コンピュータ理工学教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 コンピュータ理工学部 黒田　研一 コンピュータ・ワークステーション・24時間一人1台・課外プロジェクト・特定目的のための英語
5 大分県立看護科学大学（PDF：97KB） 総合的な判断力を持つ自律した看護職の育成（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 大学 草間　朋子 看護学・自律性・教養教育との融合・国際交流・卒業研究
6 慶應義塾大学（PDF：101KB） 問題発見解決型教育の先導実践 キャンパス単位 環境情報学部 熊坂　賢次 問題発見解決・未来からの留学生・デジタルキャンパス・AO入試・研究プロジェクト
7 工学院大学（PDF：96KB） 産学連携型の新しい工学教育プログラム 学部単位 国際基礎工学科 古屋　興二 産学連携型教育・創造力・マネジメント力・コミュニケーション力・応用力
8 国際基督教大学（PDF：98KB） 責任ある地球市民を育むリベラル・アーツ 学部単位 大学 鈴木　典比古 行動するリベラル・アーツ・バイリンガリズム・学術基礎教育（または一般教育）・柔軟な履修構造・学習支援
9 上智大学（PDF：92KB） 日本と世界を結ぶ国際教養教育の先駆的取組（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 比較文化学部 GROVE LINDA ANN 国際教養教育・国際語としての英語による教育・国際的教育環境・世界へ発信する国際日本教育・基礎教養教育と複合的専門教育の統合
10 東京女子大学（PDF：98KB） 女性学・ジェンダー的視点に立つ教育展開 大学全体 文理学部 鈴木　恒之 女性学・ジェンダー・自己確立・男女共同参画社会・リベラル・アーツ教育
11 東京農業大学（PDF：89KB） 次世代農業者教育のグローバルネットワーク（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 国際食料情報学部 藤本　彰三 食料・環境・実学教育・多国間協力・姉妹校交流
12 金沢工業大学（PDF：85KB） 工学設計教育とその課外活動環境 大学全体 工学部 服部　陽一 問題発見・解決能力・創造性開発・自学自習・チーム活動・コミュニケーション
13 愛知大学（PDF：92KB） 中国現地重視の学部教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 大学 武田　信照 中国・現地主義・日中の架け橋となる人材育成・結束力・提携校の全面協力
14 北星学園大学短期大学部（PDF：89KB） 一般教育を統合した英語カリキュラム展開 学科単位 英文学科 清瀬　健 一般教育科目・英語による授業・専任の外国人教員・英語能力の向上・日本語と英語による教養知識
15 富山短期大学（PDF：95KB） 入学前～卒後の一貫した福祉人材養成教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学科単位 福祉学科 宮田　伸朗 福祉人材養成教育・教育機関と事業所の相互作用関係・入学前の教育指導・リカレント教育・介護福祉士
16 芝浦工業大学　他（注1）（PDF：91KB） ツイニングによる国際化への積極的取組 共同 大学 長友　隆男
（芝浦工業大学）		 ツイニングプログラム・コンソーシアム・共通カリキュラム・海外での教育・2年次編入学

（注1）（複数の大学での共同の取組）
　芝浦工業大学、岡山理科大学、近畿大学、慶應義塾大学、拓殖大学、東海大学、東京工科大学、東京電機大学、東京理科大学、武蔵工業大学、明治大学、立命館大学、早稲田大学

テーマ2　主として教育課程の工夫改善に関するテーマ

◎　採択取組件数　30件　（内訳：大学　20　短大　9　共同　1）
　大学、短期大学名をクリックすると取組別の採択理由を閲覧できます。／取組名称をクリックすると各取組のWebサイトに移動します

No. 大学名 取り組み名称 取組単位 関係学部等 担当者 キーワード
17 東北大学（PDF：90KB） 国際コンピテンシー人材育成教育プログラム（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 大学院工学研究科 岡田　益男 課題探求能力育成・創成科目・体験学習・国際競争力・協調性育成・海外大学との共同プログラム
18 東京外国語大学（PDF：86KB） 26言語情報リテラシー教育プログラム（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 外国語学部 林　佳世子 情報リテラシー・多言語教育・インターネット・言語教育・地域研究
19 東京工業大学（PDF：95KB） 進化する創造性教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 大学 小川　浩平 創造性教育・スパイラルアップ・くさび型教育・競創と独創・Freshmanゼミ
20 電気通信大学（PDF：92KB） 「楽力」によって拓く創造的ものつくり教育 学部単位 電気通信学部 石川　晴雄 楽力（がくりょく）・ものつくり・コンテスト・創造性教育・動機付け教育
21 長岡技術科学大学（PDF：92KB） 実務訓練（長期実践型実習）と教育効果（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 大学 飯田　誠之 実務訓練・長期実践型実習・海外派遣・学部、修士一貫教育・24年間の実績
22 名古屋大学（PDF：95KB） 創成型工学教育支援プログラム（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 工学部 平野　眞一 創成教育・創成（デザイン）型科目・異分野グループダイナミックス・ディレクティングプロフェッサー・ものづくり
23 豊橋技術科学大学（PDF：90KB） 社会のダイナミズムに連動する高等技術教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 工学部 清水　良明 高等技術教育・実務訓練・実践的、創造的技術者・高等専門学校・らせん型教育
24 奈良教育大学（PDF：78KB） 現代的課題に対応する導入教育科目群の展開 学部単位 大学 上野　ひろ美 有能な教育者の育成・学習意欲の喚起、学問への動機付け・学生の自主的、集団的活動の推進・ティームティーチング体制・学びの共同体の構築
25 和歌山大学（PDF：88KB） 自主性創造性を伸ばす教育方法の開発と推進（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 システム工学部 森本　吉春 学生自主創造科学センター・自主演習・学生自主研究コンクール・体験学習会・おもしろ科学まつり
26 鳥取大学（PDF：91KB） アウエアネスを持った学生づくり教育 大学全体 大学 重政　好弘 アウエアネス（自覚）・目的意識・動機づけ・実践教育・フィールド
27 香川大学（香川医科大学）（PDF：108KB） 6年一貫体制による保健医療福祉総合学習 大学全体 医学部 高原　二郎 全人的、包括的医療実践能力・保健指導、医学心理、看護、介護実習・総合保健福祉医療学・人間社会環境医学・21世紀対応の医学教育改革
28 長崎大学（PDF：83KB） 特色ある初年次教育の実践と改善（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 大学 片峰　茂 教育マネジメントサイクル・初年次セミナー科目・文理融合型初年次教育・リメディアル教育・ファカルティディベロップメント
29 金沢美術工芸大学（PDF：87KB） 国際的芸術家滞在制作事業（アーティスト・イン・レジデンス） 大学全体 美術工芸研究所 中川　衛 アーティスト　イン　レジデンス・芸術教育・学生の創造力開発・地域文化振興・地域産業振興
30 自治医科大学（PDF：84KB） 自治医科大学におけるプライマリ・ケア教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 地域医療学講座 梶井　英治 プライマリケア・医学教育・総合医・地域医療・地域医療学講座
31 北里大学（PDF：84KB） 新時代の医療を担う薬剤師養成教育の実践（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 臨床薬学研究センター 小宮山　貴子 臨床薬学教育モデル・臨床薬剤師養成・実務実習/実務研究・模擬患者（SP）接遇実習・教育連携
32 中央大学（PDF：85KB） アカデミックインターンシップの全学的展開 大学全体 経済学部 小口　好昭 インターンシップ・学習意欲・キャリア・就業意欲・公共機関
33 東京理科大学（PDF：95KB） 全寮制に基づく全人的教養教育 学部単位 基礎工学部 渡辺　恒夫 自然環境・全人的教養教育・全寮制・実体験学習・地域社会との交流
34 武蔵野大学（PDF：91KB） キャリア開発プロジェクト 大学全体 大学 齋藤　諦淳 職業観、勤労観・キャリア開発科目・資格取得対策・就職支援・実践的な教育
35 早稲田大学（PDF：101KB） 実践的知の確立を目指す現代型教養教育 大学全体 大学 白井　克彦 教養教育・少人数教育・社会連携・実践教育・多様性
36 立命館アジア太平洋大学（PDF：94KB） 多言語環境における日英二言語教育システム 大学全体 大学 慈道　裕治 日英二言語教育・多言語キャンパス環境・言語能力育成・異文化間コミュニケーション能力・二言語による専門性養成
37 青山学院女子短期大学（PDF：87KB） 外国人教員による英語のコーディネート授業 学科単位 英文学科 加納　孝代 外国人教員・英語教育プログラム・コーディネイト授業・課題発見型の授業・スピーチコンテスト
38 産能短期大学（PDF：84KB） 体験学習「課題実践」を核とする教育課程 学科単位 能率科 池内　健治 体験学習・働く基本能力・学習への動機づけ・教育効果の多面的な評価・課題実践運営システム
39 湘北短期大学（PDF：95KB） 短期大学における社会体験教育の多面的展開 短期大学全体 インターンシップセンター 小松　恵一 社会体験教育・インターンシップ・SHOHO・キャリア教育・ビジネス体験
40 新潟中央短期大学（PDF：98KB） 総合学習としてのミュージカルの制作と上演 短期大学全体 幼児教育科 寺川　悦男 総合学習・ミュージカル・チームワーク・プロセス・地域交流
41 山梨学院短期大学（PDF：96KB） 卒業要件科目「社会体験講座」（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 短期大学全体 大学 三神　敬子 公共性の向上と人格形成・自主的問題解決能力の育成・地域、社会理解の促進・全学科学生・教職員合同による教科目・地域教育力の導入
42 龍谷大学短期大学部（PDF：87KB） 実習事前指導の体系的な実施（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 短期大学全体 社会福祉科 阪口　春彦 実習事前指導・ボランティア活動・社会福祉教育の体系化・実践的教育・質の高い現場実習
43 大阪女学院短期大学（PDF：98KB） 大学における英語教育と教養教育の統合（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 短期大学全体 大学 智原　哲郎 英語で学ぶ・統合課程・学習動機・教育効果・コアテーマ
44 香蘭女子短期大学（PDF：84KB） ユニット方式による総合学科のカリキュラム 学科単位 大学 坂根　康秀 ユニット方式・総合学科・カリキュラム・バイキング方式・地域総合科学科
45 新潟大学　他（注2）（PDF：88KB） ものづくりを支える工学力教育の拠点形成（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 共同 新潟大学工学部 丸山　武男
（新潟大学）		 工学力・学生と教員の連携・学生参加型ものづくり体験教育プログラムの開発・リメディアル教育・ものづくりアイディアコンテスト

（注2）（複数の大学での共同の取組）
　新潟大学、長崎大学、富山大学

テーマ3　主として教育方法の工夫改善に関するテーマ

◎　採択取組件数　14件　（内訳：大学　10　短大　4）
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No. 大学名 取り組み名称 取組単位 関係学部等 担当者 キーワード
46 秋田大学（PDF：89KB） 三学部連携による地域、臨床型リーダー養成 大学全体 教育文化学部 石川　三佐男 三学部連携・フィールドインターンシップ型授業・地域、臨床型リーダー・地域活性型リーダー・地域交流型リーダー
47 筑波大学（PDF：88KB） 先進的な医学教育を推進する支援システム（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。）（PDFファイル） 学部単位 医学専門学群 工藤　典雄 教育支援・医学教育企画評価室・カリキュラム作成・問題基盤型テュートリアル教育・臨床技能実習室
48 岐阜大学（PDF：92KB） 能動・思考促進型を柱とする全人的医学教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 医学部 高橋　優三 テュートリアル・模擬患者・能動学習・思考促進型教育・医学教育改革
49 京都大学（PDF：91KB） 外国語教育の再構造化 大学全体 高等教育研究開発促進機構 赤岡　功 自律学習・CALL・外国語教育・教育体制再構造化・国際的人材
50 徳島大学（PDF：86KB） 「進取の気風」を育む創造性教育の推進（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 工学部 英　崇夫 進取の気風・創造性教育・創成学習・プレゼンテーション評価法・大学間連携
51 広島市立大学（PDF：92KB） コロンブスの卵的発想による英語教育改革（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 国際学部 青木　信之 英語教育・訓練科目・指導科目・ネットワーク型学習・少人数指導
52 千歳科学技術大学（PDF：95KB） 知識を共有した効果的な授業の展開（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 大学 雀部　博之 高大連携・e-learning・基礎教育・リメディアル教育・数学教育
53 東京慈恵会医科大学（PDF：85KB） 医療者（専門職業職者）育成のための学習評価システム（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 医学部 福島　統 学習評価・総合試験システム・カリキュラム管理・専門職業職教育・教育の質の保証
54 東京女子医科大学（PDF：96KB） 人間関係教育を包含するテュートリアル教育（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 医学部 溝口　秀昭 人間関係教育・態度教育・患者中心医療・診療問題解決能力・テュートリアル教育
55 明治大学（PDF：93KB） ネットワークを用いた教育学習支援システム 大学全体 法学部 中村　孔一 教育学習支援システム・情報ネットワーク・授業効果の向上・ファカルティディベロップメント・コミュニケーションの向上
56 筑波技術短期大学（PDF：90KB） 聴覚・視覚障害学生に対する教育方法の改善（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。）（PDFファイル） 短期大学全体 大学 大沼　直紀 聴覚、視覚障害学生への「情報保障」と「障害補償」・「伝わる」授業から「分かる」授業へ・コミュニケーション能力の向上等・障害に適した教材等の活用・障害に配慮した支援機器等の整備
57 日本赤十字武蔵野短期大学（PDF：95KB） 看護学におけるPBL・テュートリアル教育 学科単位 看護学科 森　美智子 PBL（Problem Based Learning）・テュートリアル・学習要素・教育効果・看護学
58 関西外国語大学短期大学部（PDF：92KB） 授業方法等の複合的改善による英語教育実践 学科単位 国際コミュニケーション学科 江平　英一 卒業に要する専門教育科目の48単位全てを外国人教員が担当・週11回の外国人教員担当授業を受講・学習到達度と整合のとれたクラス編成・多種多様な学習目的別留学制度・教室外学習の確保による単位の実質化
59 宮崎女子短期大学（PDF：89KB） 日本一の地方短大を目指す全学的FDの取組 短期大学全体 大学 宗和　太郎 地方型短大の使命・教育サービス・FD目標設定・入学満足度の向上・全学的取組体制

テーマ4　主として学生の学習及び課外活動への支援の工夫改善に関するテーマ

◎　採択取組件数　9件　（内訳：大学　5　短大　2　共同　2）
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No. 大学名 取り組み名称 取組単位 関係学部等 担当者 キーワード
60 熊本大学（PDF：78KB） IT環境を用いた自立学習支援システム 大学全体 大学 足立　啓二 履修過程支援・学習情報支援・高度情報化キャンパス・学務情報システム・CALL
61 秋田県立大学（PDF：110KB） 問題発見・解決支援型の学生自主研究制度 大学全体 大学 鈴木　昭憲 問題発見、解決能力の育成・1年次から研究をスタート・自由な発想で自由な研究・資金管理でコスト感覚を学ぶ・入学前の知的好奇心を研究に繋げる
62 神田外語大学（PDF：88KB） 英語の自立学習支援の新システム 大学全体 言語教育研究所 フランシス　ジョンソン セルフアクセス・自立学習・ラーニングアドバイザー・English Language Institute・コミュニケーション
63 創価大学（PDF：91KB） 「学生中心の大学」のための教育・学習支援 大学全体 経済学部 馬場　善久 学生中心・学習支援・FD活動・人間教育・協同学習法
64 日本福祉大学（PDF：90KB） 学生とともにすすめる障害学生支援 大学全体 大学 加藤　幸雄 ともに学びあい、成長しあう・地域のバリアフリー化・教育のユニバーサルデザイン化・実践的モデル・地域との連携、社会への還元
65 新潟工業短期大学（PDF：96KB） 学力が不足する学生のための支援活動 学科単位 自動車工業科 峯山　晴紀 学習支援・補習授業・出欠調査・奨学制度・クラス指導
66 安田女子短期大学（PDF：89KB） 学生の主体的運営によって成功したオリゼミ 短期大学全体 保育科 多田　正利 オリエンテーションセミナー・リーダー養成・適応支援・五月病対策・退学防止
67 文化女子大学、文化女子短期大学（PDF：90KB） 文化祭は”Collaboration & Creation”の場（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 共同 造形学部 澤田　知子
（文化女子大学）		 文化祭・特色ある大学教育の公開・学生会活動の活性化・学生と教職員の連携・大学と地域、社会、世界との連携
68 山梨学院大学、山梨学院短期大学（PDF：94KB） 山梨学院学生チャレンジ制度（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 共同 邦楽部 込山　芳行
（山梨学院大学）		 自主的探求心・学生プロジェクト・挑戦者818人・学園活性化・個性派私学

テーマ5　主として大学と地域・社会との連携の工夫改善に関するテーマ

◎　採択取組件数　12件　（内訳：大学　7　短大　5）
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No. 大学名 取り組み名称 取組単位 関係学部等 担当者 キーワード
69 福井大学（PDF：90KB） 地域と協働する実践的教員養成プロジェクト 学部単位 地域教育科学部 松木　健一 教育養成・ライフパートナー・探求ネットワーク・協働・教育実践研究
70 佐賀大学（PDF：92KB） 市民参画「佐賀環境フォーラム」プロジェクト（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 大学全体 理工学部 宮島　徹 環境教育・民学連携・フォーラム・現地見学会・ワークショップ
71 高崎経済大学（PDF：89KB） 学部理念に基づいた地域・社会との連携（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 学部単位 地域政策学部 大宮　登 総合的取組による地域養成リーダー養成・体験学習及び地域連携講座・学生の社会活動参加・地域課題解決、生涯学習支援・教員の社会貢献活動
72 北海道医療大学（PDF：97KB） 地域・大学連携による医療系基本教育 大学全体 心理科学部 阿部　和厚 地域、大学連携・医療系基本教育・ボランティア活動・地域社会との共生、協働・人間育成
73 武蔵工業大学（PDF：88KB） 国内外の地域に密着した実践的環境教育 学部単位 環境情報学部 増井　忠幸 環境教育・実践的教育・地域密着型教育・問題解決型アプローチ・国内外での協働プログラム
74 明治学院大学（PDF：88KB） 大学教育における社会参画体験の取込と実践 大学全体 副学長 鵜殿　博喜 ボランティアセンター・学生スタッフ・ボランティア関連授業科目・地域学生わくわく交流祭・ソニーマーケティング学生ボランティアファンド
75 京都造形芸術大学（PDF：89KB） 多地域・多世代の交流による教育プログラム 学部単位 通信教育部 上村　博 世代間交流による学び合い・自己表現の実現・学ぶ側主体のシステム・生涯学習時代の大学教育モデル・地域文化の活性化拠点
76 岐阜市立女子短期大学（PDF：88KB） デザインを通した地域との交流による教育 学科単位 生活デザイン学科 宮本　教雄 デザイン教育・実践的教育・地域との交流・産官学連携・公立短期大学
77 桜の聖母短期大学（PDF：92KB） 生涯学習センター設置と公開講座の継続実施 短期大学全体 生涯学習センター 上野　正治 「共にある心」・成人教育・地域の学習拠点・学習プログラムの開発・適正な収支差額の造出
78 千葉経済大学短期大学部（PDF：115KB） もう一つの学校「こども造形教室」 学科単位 大学 佐久間　勝彦 学校週5日制・地域との共生・造形教室・教師養成教育・少子化、核家族化
79 松本大学松商短期大学部（PDF：93KB） 多チャンネルを通して培う地域社会との連携（※外部サイトへリンク）（※別ウインドウで開きます。） 短期大学全体 経営情報学科 住吉　広行 地域社会との協働・帰納法的教育手法・サポーター教育制度・アウトキャンパススタディ・地域の「教育力」
80 佐賀短期大学（PDF：92KB） 高齢者の生きがいづくりと学生の人間教育 短期大学全体 大学 福元　裕二 地域連携・コラボレーション・エルダーカレッジ・人間教育・生涯学習

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テーマ1　主として総合的取組に関するテーマ

テーマ2　主として教育課程の工夫改善に関するテーマ

テーマ3　主として教育方法の工夫改善に関するテーマ

テーマ4　主として学生の学習及び課外活動への支援の工夫改善に関するテーマ

テーマ5　主として大学と地域・社会との連携の工夫改善に関するテーマ

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