| 実施機関名 | 活動テーマ・計画書 |
|---|---|
| 大妻女子大学 | 学校保健分野における教育協力の持続的な開発を目指す活動事業 |
| 神戸大学 | サブサハラアフリカにおける初等教育普及政策および行財政制度に関する比較分析 |
| 鳴門教育大学 | 授業を中心とした校内研修の導入による初中等教育の質的向上 |
| 広島大学 | スキル・ディベロプメント分野の教育協力と経済発展に関する調査研究 |
| 東京農業大学 | NGOと大学との連携による食農環境教育の支援システム化 |
| 筑波大学 陸域環境研究センター |
水資源・環境・災害教育協力モデルの最適化:インドネシアおよびモンゴルを対象とした実践検証 |
| 日本大学歯学部 | 発展途上国の地域ニーズに対応した口腔保健システムの構築のための教育支援 |
| 愛知教育大学 | 開発途上国の産業技術教育を支援するコアカリキュラム提供システムのモデル構築 |
| 豊橋技術科学大学 | 産学連携による開発途上国の大学工学部の機能強化 |
| 教育協力 NGOネットワーク |
子ども中心の学習普及手法マニュアルの開発 |
| 筑波大学 北アフリカ研究センター |
乾燥地有用食品素材の高度加工による地域発展モデルの構築 |
| 名古屋大学 | 開発途上国における拠点大学を中心とした農産物加工産業振興モデルの構築とその普及 |
| 九州大学 | 日本の地方組織による就学奨励グッドプラクティス(GP)の調査と開発途上国への適用性検証 |
| 実施機関名 | 活動テーマ・計画書 |
|---|---|
| 北海道教育大学 | サブサハラの基礎教育におけるESDモデル単元カリキュラム・教材開発 |
| 筑波大学 | 総合学科の知見を生かした農学ESDの実践と深化 |
| 東京大学 | 途上国における持続的開発を目指した工学系大学設立構想へのわが国の複数大学協働による設立支援モデル形成 |
| 三重大学 | 持続発展教育(ESD)の理念に基づいた途上国における地域医療教育モデルの構築 |
| 岡山大学 | CLC(Community Learning Center)を活用した食と健康に関するESDの取り組み |
| 国際基督教大学 | 日本とアフリカの小中学校連携を軸とするESDモデルの構築・実践の試み |
| 実施機関名 | 活動テーマ・計画書 |
|---|---|
| お茶の水女子大学 | 幼児教育分野における派遣隊員支援と幼児教育協力の質的向上 |
| 筑波大学 | 障害児教育分野における海外青年協力隊派遣現職教員サポート体制の構築 -現職教員研修事業とテレサポートシステムの活用- |
| 日本女子大学 | 家政分野における派遣現職教員の活動支援教材および指導法の開発 |
| 宮城教育大学 | 海外教育協力者に対する環境教育実践指導と教育マテリアルの支援 |
| 鳴門教育大学 | 日本国内での実践知を反映したハンズオン素材の集約 |
| 実施機関名 | 活動テーマ・計画書 |
|---|---|
| 宮城教育大学 | 国際協力イニシアティブシンポジウム -ESDと教員養成教育- |
| 横浜国立大学 | RCE国際ネットワークによる「持続可能な開発のための教育」推進シンポジウムの開催 -横浜(日本)・セブ(フィリピン)・ペナン(マレーシア)における地域実践- |
| 神戸大学 | ソーシャルワークにみるESDの本質 |
| 愛媛大学 | 持続可能な開発のための教育(ESD) |
| 実施機関名 | 活動テーマ・計画書 |
|---|---|
| 名古屋大学 | 農学知的支援ネットワーク形成による国際教育協力強化・推進のためのモデル構築 |
| 実施機関名 | 活動テーマ・計画書 |
|---|---|
| 筑波大学 教育開発国際協力研究センター |
「国際協力イニシアティブ」教育協力拠点形成事業全体に係る成果品の収集と管理 |
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