3. 国際バカロレアの3つのプログラム

 　IBの理念は全人教育にあり、以下の10つの学習者像を目指している。（表4）

表4　国際バカロレアの学習者像

(1) PYP

　PYP (Primary Years Programme)は3歳～12歳までを対象としており、精神と身体の両方を発達させることを重視しているプログラムである。
　カリキュラムは「何を学びたいか」「どうしたら一番よく学べるか」「どうしたら何を学んだかわかるのか」という3つの質問を中心に構成され、どのような言語でも提供可能となっている。
　PYPのカリキュラムの基礎には、以下の6つの学際的なテーマがある。

• Who we are （わたしたちは何者なのか）
• Where we are in place and time （わたしたちはどのような時代、場所に生きているのか）
• How we express ourselves （わたしたちはどうやって自分を表現するか）
• How the world works （世界はどう動いているか（世界の仕組み））
• How we organize ourselves （わたしたちは自分たちをどう組織しているのか（社会の構造））
• Sharing the planet （地球の共有）

　これらのテーマに取り組むべく、PYPのカリキュラムには、「概念・知識・技術・態度・行動」の5つの基本要素が組み込まれており6つの教科を実施することとなっている（表5）。

表5　ＰＹＰのカリキュラム

(2) ＭＹＰ

　ＭＹＰ (Middle Years Programme)は11歳～16歳までを対象としており、青少年に、これまでの学習と社会のつながりを学ばせるプログラムである。

1.ＭＹＰのカリキュラム

　ＭＹＰでは、以下の5つの交互領域を各教科（表6）に取り入れる。

• 学習の姿勢
• 共同体と奉仕
• 人間の創造性
• 多様な環境
• 健康と社会教育

表6　ＭＹＰのカリキュラム

　また、最終学年に個人プロジェクト（Personal Project）に取り組むこととなっている。
　ＭＹＰはどのような言語でも提供可能である。また、学習期間は5年と設定されているが、もっと短い期間での学習も可能となっている。 

2.MYPの評価

　IBが設定した評価基準に基づいて教師が子どもの評価を実施。IBのプログラム修了証が必要な場合は、外部調査を毎年実施する。

(3) DP

　DP (Diploma Programme)は16歳～19歳までを対象としており、合格すると、世界各国で認められている大学入学資格を得られる最終試験があるプログラムである。

1.DPのカリキュラム

　DPのカリキュラムは、表6の6つのグループにより構成される。ディプロマ資格を取得するためには、上級レベル又は標準レベルとして、グループ１からグループ5までの科目を各々1つずつ選択し、さらにグループ6から芸術又はグループ１からグループ5の中からもう1科目選んで合計6科目を2年間履修する。

表7　DPのカリキュラム

　それに加え、ディプロマ取得のためには以下の3つの要件を満たす必要がある。

• Extended Essay（EE：課題論文）

生徒が学んでいる科目に関連した研究課題を決めて、自分で調査・研究を行い、学術論文にまとめる。

• Theory of Knowledge（TOK：知識の理論）

　学際的な観点から個々の学問分野の知識体系を吟味して、理性的な考え方と客観的精神を養う。さらに、言語・文化・伝統の多様性を認識し国際理解を深めて、偏見や偏狭な考え方をただし、論理的思考力を育成する。

• Creativity/Activity/Service（CAS：創造性・活動・奉仕）

　教室を出て広い社会で経験を積み、いろいろな人と共同作業することにより協調性、思いやり、実践の大切さを学ぶ。
　DPは、授業、試験ともに英語、フランス語、スペイン語のいずれかで行われるのが基本である（一部では、試験的に中国語とドイツ語でも行われている）。 

2.DPの評価

　生徒はプログラムの終わりに筆記試験を受ける。また、生徒は学内の課程を全て修了する必要がある（どちらも、教師による評価の後、外部評価が行われる）。ディプロマ資格を取得するためには、45点満点中、24点以上取得することが必要。